ВИДЕОЗАПИСЬ, МАТЕРИАЛЫ и СЕРТИФИКАТ СЛУШАТЕЛЯ методической лекции-консультации в IV квартале «Новые всероссийские проекты и конкурсы для библиотек, обслуживающих детей: как участвовать и стать победителем?»
ВЫЛОЖЕНЫ МАТЕРИАЛЫ ежегодного совещания директоров библиотек РФ, обслуживающих детей (1-3 декабря 2021 года )
Всероссийская сетевая акция «Читаем русские волшебные сказки»
Першина Мария Фёдоровна Заведующий отделом маркетинга и досуговой деятельности ГБУК «Курганская областная детско-юношеская библиотека им. В.Ф. Потанина»
Добавление комментариев доступно только зарегистрированным пользователям.
Условия использования. Содержание настоящего сайта, включая все изображения и текстовую информацию, предназначено только для персонального использования в некоммерческих целях. При полном или частичном использовании материалов ссылка на сайт Российской государственной детской библиотеки ( http://rgdb.ru/ ) обязательна.
Читатели и сотрудники Первомайской центральной районной, Первомайской центральной районной детской, Уральской, Каменской, Сергиевской, Мирошкинской сельских библиотек Первомайского района откликнулись на призыв областной библиотеки имени Н.К.Крупской и приняли участие в областной благотворительной акции «Читаем детям сказки», приуроченной к Международному дню чтения вслух.
Участники акции записали и отправили в областную библиотеку им. Н.К.Крупской аудиозаписи сказок русских и зарубежных писателей, легенд, мифов, сказаний разных народов.
Результат акции – 2 аудио сборника «Сказки русских и зарубежных писателей» и «Сказания и легенды народов мира», переданные в реабилитационные центры Оренбургской области.
Для общего пользования аудиоверсии сказок записаны на Mail диск и доступны для прослушивания и скачивания по ссылке https://cloud.mail.ru/public/Nxaa/JyCkCWbPs/
Мирошкинская сельская библиотека приглашает познакомиться со сказкой Г. Александровой «Домовёнок Кузька и Баба Яга», читает заведующая библиотекой Ведьманова Ирина Николаевна.
Каменская, Сергиевская, Уральская сельские библиотеки предлагают познакомиться с балкарской сказкой «Счастье, ум и богатство» (читает Ивлива Лидия), с русской народной сказкой «Пузырь, соломинка и лапоть» (читает Михайлова Юлия) с армянской народной сказкой «Заказчик и мастер» (читает Фокина Анастасия).
В Соболевской сельской библиотеке в 2021 году запущен новый и интересный проект «Сказки от бабушки Нины», в рамках которого «библиоволонтеры» записали на видео чтение сказок для детей и их родителей. Сказки «Крылатый, мохнатый да масленый», «По щучьему велению» и др. доступны для просмотра на страничке сельской библиотеки в сети «Одноклассники» https://ok.ru/group/63525959958564 читает читатель Соболевской библиотеки Демичева Нина Григорьевна,
Слушая сказку, дети сопереживают персонажам, проходят с ними все испытания и учатся находить грань между добром и злом, анализировать поступки. Поэтому вслух прочитанная сказка может стать хорошим инструментом в деле воспитания ребёнка.
Проект неделя детской книги «Читаем детям» с проведением акции «Книги от старших — малышам»
Ольга Ештокина Проект неделя детской книги «Читаем детям» с проведением акции «Книги от старших — малышам»
Проект
Неделя детской книги«Читаем детям!»
Вид проекта: познавательно-творческий
Участники проекта: дети всех возрастных групп, родители, педагоги
Тип проекта: краткосрочный
Сроки реализации: 1 неделя(25.03.19 – 29.03.19г)
Любой ребенок является читателем, даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых. Он выбирает и воспринимает то, что будет слушать то, что ему интересно.
В дошкольном возрасте маленький читатель делает первые шаги в мир большой литературы. Проводниками для детей становятся родители и воспитатели.Часто ли мы задаем себе вопрос: «Что принесет книга ребенку? Чему научит? Что запечатлеет в его необъятной, открытой, уязвимой душе. Кто встретится на пути?» От взрослого в большей степени зависит и то, станет ли ребенок настоящим читателем или встреча с книгой в дошкольном детстве станет случайным, ничего не значащим эпизодом в его жизни.
Тип проекта: краткосрочный, познавательно – творческий.
Участники проекта: педагоги, воспитанники ДОУ и их родители.
Проблемы, на решение которых направлен проект:
Низкая заинтересованность детей и родителей детской художественной литературой;
Заинтересованность детей современными книгами с мультипликационными героями и мультфильмами разных стран, не имеющие нравственного стержня.
Цель: Воспитание любви и бережного отношения к книгам. Формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность.
Задачи проекта:
-Заинтересовать детей и родителей в чтении детской литературы.
-Познакомить детей с различными жанрами книг.
-Формировать у детей представление о роли книги в жизни человека.
— Развивать интерес детей к произведениям хантов и манси.
-Выявить знание детских сказок через различные виды игр;
-Воспитывать любовь и бережное отношение к книге.
-Привлечь родителей к совместному творчеству.
Гипотеза проекта:
Проведение«Книжкиной недели» позволит реализовать новые формы взимодейстаия всех субъектов образовательного процесса. (взаимодействие ДОУ с семьей.)
Практические (познавательно- речевая и продутивная деятельность детей, их родителей).
1. Повысится интерес к чтению детских книг
2. Дети узнают о значении книги в жизни человека
3. Активизировать словарь детей,
4. Дети узнают, как нужно беречь книгу
5. Уметь совместно с родителями, а затем и самостоятельно изготовлять поделки и рисунки «Герои любимых сказок».
Мероприятия с родителями:
Консультации для родителей: «Художественная литература – важное средство формирования и развития личности детей дошкольного возраста», «Как выбрать ребёнку книгу», памятка для родителей «Как воспитать читателя», «Как выучить с ребёнком стихотворение»«Список рекомендованной литературы для детей дома».
Также родители участвуют в мероприятиях: выпуск книги с иллюстрациями, нарисованных совместно детьми и родителями,на темы: «Русские народные сказки», «Сказки народов Севера», аппликации, рисунки.
1. Этап подготовительный
Поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Детские книги»
-Подбор загадок, пословиц о книге.
-Подбор книг по жанрам: детские сказки, стихи, рассказы, книжки-малышки, энциклопедии, детские журналы, сказки народов России.
-Оформление литературной гостиной (рекомендации для родителей, приемная книг)
-Консультация для родителей (список рекомендуемой литературы для чтения детей 3-7 л)
Понедельник«В гостях у сказки»
Утро радостных встреч: встречает кукла Маша. Ребята,у нас праздник начался: праздник детской книги. Сегодня мы с вами побываем в гостях книг русского народа.
Выставка книг«Русские народные сказки».
Д/ и «Угадай из какой сказки?»
Цель: учить детей угадывать по иллюстрациям сказку, развивать связную речь.
Чтение потешки: «Огуречик, огуречик».Цель: познакомить детей с новым произведением, воспитывать интерес к устному народному творчеству.
Беседа с детьми «Бережное отношение к книгам.»
Цель: дать детям представление о том, что книги наши друзья: их нельзя рвать, рисовать в них, отнимать друг у друга, смотреть их можно только в отведённом для этого месте (за столом); воспитывать бережное отношение к книгам.
Рассматривание иллюстраций к сказкам.
Цель: развивать связную речь, желание послушать новое произведение.
На прогулке: чтение потешки «Весна – красна».Цель: познакомить детей с новой потешкой, развивать желание повторять текст за воспитателем.
П/ и «У медведя во бору».Цель: учить детей действовать по сигналу, развивать быстроту.
Предложить детям раскраски«Сказки».Цель: напомнить детям знакомые произведения, развивать умение работать с карандашами.
Хороводная игра «Мы на луг ходили».Цель: учить детей повторять текст, умение повторять движения за взрослым.
Работа с родителями:
Памятка «Что читать детям 2-4 лет»
Вторник «В гостях у А. Барто».
Утро радостных встреч: встречает кукла Зина. Она показывает портрет А. Барто, рассказывает, что пришла из стихотворений А. Барто.
Выставка книг А. Барто
Чтение стихотворения А. Барто «Девочка чумазая».
Цель: познакомить детей с новым стихотворением, воспитывать отрицательное отношение к чумазой девочке, положительное отношение к гигиеническим процедурам.
П /и «Серый зайка умывается».
Цель: развивать двигательную активность детей.
Чтение стихотворения с подвижной игрой «Барабан» А. Барто.
Повторение стихотворений из цикла «Игрушки» А. Барто.
Цель: напомнить детям знакомые произведения, развивать связную речь.
Художественно –эстетическое развитие:Аппликация: «Мяч для Тани на траве»
Цель: закрепить умение наклеивать готовые формы, воспитывать аккуратность при работе с клеем.
Работа с родителями:
Консультация «Как выучить с ребёнком стихотворение»
Среда «В гостях у С. Маршака».
Утро радостных встреч: приходит в гости мышонок. Он рассказывает, что пришёл он из сказок С. Маршака, и принёс книги и портрет С. Маршака.
Выставка книг С. Маршака.
Чтение «Сказка о глупом мышонке».
Цель: познакомить детей с новым стихотворением, воспитывать отрицательное отношение к поступку мышонка, который не хотел слушать свою маму, а говорил, чтобы приходили разные «няньки», воспитывать любовь к матери.
Цель: развивать быстроту.
Рассматривание книг С. Маршака.
Цель: развивать связную речь.
На прогулке: чтение стихотворения из цикла «Круглый год. Март.»
Цель: познакомить детей с признаками первого весеннего месяца марта.
Цель: развивать быстроту, умение действовать по сигналу.
Чтение отрывков из цикла «Детки в клетке».
Цель: закрепить знания детей о диких животных.
Художественно –эстетическое развитие:
Лепка: «Воробей»Цель: учить отделять от большого куска пластилина небольшие комочки, раскатывать круговыми движениями ладоней.
Игра- драматизация «Тили- бом»
Цель: развивать желание участвовать в играх – драматизациях, импровизировать на несложные сюжеты.
Работа с родителями:
Консультация «Как выбрать ребёнку книгу».
Четверг «В мире книг Н. Носова».
Утро радостных встреч: приходит кукла Незнайка. Он рассказывает, что пришёл он из сказок Н. Носова, и принёс книги и иллюстрации.
Чтение «Ступеньки» Н. Носов.
Цель: учить слушать внимательно новое произведение.
Д /и «Чудесный мешочек»
Цель: закрепить знания детей о знакомых сказках.
На прогулке: П/и «Перешагни через палку»
Цель: учить поднимать ноги выше не задевая, развивать равновесие.
Цель: удить детей ориентироваться в пространстве.
Просмотр мультфильма «Приключения Незнайки»
Цель: вызывать интерес к произведениям Н. Носова, создать обстановку общей радости от увиденного.
Работа с родителями:.
Консультация «Как воспитать читателя»
Пятница «Ханты и манси приглашают в гости».
Утро радостных встреч: встречает кукла Акань.
Рассматривание иллюстраций «Ханты и манси».
Цель: познакомить детей с одеждой хантов и манси, с игрушками, с которыми играют дети хантов и манси, расширять знания о народах России.
Чтение сказки «Почему у зайца длинные уши».
Цель: познакомить детей с хантыйской сказкой, воспитывать у детей интерес к устному народному творчеству хантов и манси.
Цель: продолжать знакомить детей с бытом народов ханты и манси, воспитывать интерес к коренным и малочисленным народов Севера.
Цель: развивать ловкость, быстроту.
Художественно –эстетическое развитие:
Предложить детям раскраски«Одежда ханты и манси».
Цель: учить детей правильно раскрашивать, не выходя за контур, воспитывать у детей интерес к культуре коренных и малочисленных народов Севера.
Показ презентации «Коренные жители народов Севера»
Цель: Познакомить детей с историей коренного народа, культурой ханты и манси.
Работа с родителями:
Консультация «Культура народов Севера ханты и манси праздники, традиции»
Понедельник«В гостях у сказки»
Беседа с детьми на тему: «Книги разные нужны, книги всякие важны».
Цель: познакомить детей с книгами разных жанров русского народа, воспитывать интерес к устному народному творчеству.
Выставка книг«Русские народные сказки», сборник «Загадки, пословицы, поговорки».
Чтение сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
Цель: познакомить детей с новым произведением, воспитывать интерес к русским народным сказкам.
Цель: закрепить умение закруглять углы, правильно держать ножницы, воспитывать аккуратность при работе с клеем.
Работа с родителями:
Консультация «Как выучить с ребёнком стихотворение».
Изготовление с детьми книжек – малышек«Стихи А. Барто».
Среда «В гостях у С. Маршака».
Выставка книг с портретом С. Маршака. Рассматривание книг С. Маршака.
Цель: развивать связную речь.
Чтение «Вот какой рассеянный».
Цель: познакомить детей с новым стихотворением, воспитывать чувство юмора.
Цель: развивать быстроту.
Д /и «Найди одежду для девочки и мальчика».
Цель: закрепить знания детей о мужской и женской одежде.
На прогулке: чтение стихотворения из цикла «Круглый год. Март.»
Цель: познакомить детей с признаками первого весеннего месяца марта.
Цель: развивать умение прыгать на двух ногах на месте (мячики).
Чтение отрывков из цикла «Детки в клетке».
Цель: закрепить знания детей о диких животных.
Конструктивно –модельная деятельность: «Зоопарк»
Цель: развивать конструкторские способности, фантазию, воображение, закрепить знания о строительном материале.
Игра- драматизация «Сказка о глупом мышонке».
Цель: учить детей выступать перед сверстниками, развивать интонационную выразительность речи.
Работа с родителями:
Консультация «Как выбрать ребёнку книгу».
Четверг «В мире книг Н. Носова».
Выставка книг с портретом Н. Носова (просмотр презентации).
Чтение «Заплатка» Н. Носов.
Цель: учить слушать внимательно новое произведение, отвечать на вопросы по произведению.
Д /и «Чудесный мешочек»
Цель: закрепить знания детей о знакомых сказках.
На прогулке: П/и «Цветные автомобили»
Цель: развивать умение действовать по сигналу внимание, быстроту, закрепить знания детьми основных цветов.
Цель: закрепить умение детей ориентироваться в пространстве.
Просмотр мультфильма «Приключения Незнайки»
Цель: вызвать интерес к произведениям Н. Носова, создать обстановку общей радости от увиденного.
Художественно –эстетическое развитие:
Лепка «Мой любимый герой»
Цель: формировать умение лепить из пластилина своего героя, закреплять приемы лепки, развивать мелкую моторику.
Работа с родителями:
Консультация «Как воспитать читателя»
Пятница «Ханты и манси приглашают в гости».
Утро радостных встреч: встречает кукла Акань.
Рассматривание иллюстраций «Ханты и манси». (просмотр презентации).
Цель: познакомить детей с одеждой хантов и манси, с игрушками, с которыми играют дети хантов и манси, расширять знания о народах России.
Чтение сказки «Почему у зайца длинные уши».
Цель: познакомить детей с хантыйской сказкой, воспитывать у детей интерес к устному народному творчеству хантов и манси.
Цель: продолжать знакомить детей с бытом народов ханты и манси, воспитывать интерес к коренным и малочисленным народов Севера.
Цель: развивать ловкость, быстроту.
Художественно –эстетическое развитие:
Предложить детям раскраски«Одежда ханты и манси».
Цель: учить детей правильно раскрашивать, не выходя за контур, воспитывать у детей интерес к культуре коренных и малочисленных народов Севера.
Показ презентации «Коренные жители народов Севера»
Цель: Познакомить детей с историей коренного народа, культурой ханты и манси.
Игра – драматизация «Важенка и оленята».
Цель: учить детей выступать перед сверстниками, развивать интонационную выразительность речи.
Пальчиковая гимнастика «Десять птичек – стайка».
Цель: развивать мелкую моторику, закрепить названия птиц, живущих на Севере.
Работа с родителями:
Консультация «Культура народов Севера ханты и манси праздники, традиции»
Возраст Старший
Понедельник«В гостях у сказки»
Беседа с детьми на тему: «Книги разные нужны, книги всякие важны».
Цель: познакомить детей с книгами разных жанров русского народа, воспитывать интерес к устному народному творчеству.
Просмотр презентации «Откуда пришла книга».
Цель: познакомить детей с тем, как изготавливают книги.
Выставка книг«Русские народные сказки», сборник «Загадки, пословицы, поговорки».
Цель: познакомить детей с новым произведением, воспитывать интерес к русским народным сказкам.
Д/и «Сундучок загадок».Цель: закрепить умение детей разгадывать «сказочные» загадки, сказки по предметам, развивать логическое мышление, внимание, речь.
Рассматривание иллюстраций к сказкам.
Цель: развивать связную речь, желание послушать новое произведение.
Цель: познакомить детей с новой потешкой, учить запоминать потешку.
П/ и «Хитрая лиса».Цель: развивать у детей ловкость, быстроту, внимание.
Акция«От старших к младшим».
Конструктивно – модельная деятельность (из бумаги)
Изготовление книжек – малышек для малышей.
Цель: закрепить умения и навыки при работе с бумагой, дополнять дополнительными деталями свои работы (нарисовать иллюстрации, воспитывать заботливое отношение к малышам.
Цель: умение выполнять правила игры.
Рассказывание сказки «Хаврошечка».
Цель: пополнять литературный багаж сказками, воспитывать интерес к художественной литературе.
Работа с родителями:
Вторник «В гостях у А. Барто».
Выставка книг с портретом А. Барто.
Чтение стихотворения А. Барто «Верёвочка».
Цель: познакомить детей с новым стихотворением, воспитывать у детей интерес к поэтическому слову.
Д /и «Найди лишнее».Цель: закрепить знания детей о временах года, развивать логическое мышление, внимание.
Цель: развивать быстроту, силу, чтобы «разбить цепи».
Цель: закрепить умение самостоятельно выполнять работу, развивать умения и навыки, правильно держать ножницы, воспитывать аккуратность при работе с клеем.
Работа с родителями:
Консультация «Как выучить с ребёнком стихотворение».
Изготовление с детьми книжек – малышек«Стихи А. Барто».
Среда «В гостях у С. Маршака».
Выставка книг с портретом С. Маршака. Рассматривание книг С. Маршака.
Цель: развивать связную речь.
Цель: познакомить детей с новым стихотворением, воспитывать чувство юмора.
П / и «Кто скорее до флажка».
Цель: развивать быстроту.
Цель: закрепить знания детей о сезонной одежде.
На прогулке: чтение стихотворения из цикла «Круглый год. Март.»
Цель: закрепить знания детей о признаках первого весеннего месяца марта.
П / и «Сделай фигуру».
Цель: развивать фантазию, быстроту, внимание.
Чтение сказки «Двенадцать месяцев».
Цель: воспитывать доброжелательное отношение к падчерице, пополнять литературный багаж сказками, воспитывать интерес к художественной литературе.
Художественно – эстетическое развитие
Рисование «Мой любимый герой»
Цель: учить передавать в рисунке образ сказочного героя, развивать самостоятельность, фантазию.
Игра- драматизация «Сказка об умном мышонке»
Цель: закрепить умение детей выступать перед сверстниками, развивать интонационную выразительность речи, воспитывать артистические качества.
Работа с родителями:
Консультация «Как выбрать ребёнку книгу».
Четверг «В мире книг Н. Носова».
Выставка книг с портретом Н. Носова (просмотр презентации).
Чтение «Живая шляпа» Н. Носов.
Цель: закрепить умение слушать внимательно новое произведение, отвечать на вопросы полным ответом по произведению, воспитывать чувство юмора.
Д /и «Чудесный мешочек»
Цель: закрепить знания детей о знакомых сказках (по возрасту).
Цель: развивать быстроту, ловкость.
П/и «Чьё звено быстрее соберётся»
Цель: развивать внимание, быстроту.
Просмотр мультфильма «Приключения Незнайки»
Цель: вызвать интерес к произведениям Н. Носова, создать обстановку общей радости от увиденного.
Художественно –эстетическое развитие:
Лепка «Мой любимый герой».
Цель: формировать умение лепить по представлению героев литературных произведений из пластилина, закреплять приемы лепки, развивать творчество, инициативу.
Работа с родителями:
Консультация «Как воспитать читателя»
Пятница «Ханты и манси приглашают в гости».
Утро радостных встреч: встречает кукла Акань.
Рассматривание иллюстраций «Ханты и манси». (просмотр презентации).
Цель: закрепить знания детей об одежде, быте, традициях хантов и манси, об игрушках, с которыми играют дети хантов и манси, расширять знания о народах России.
Чтение сказки «Как собака себе товарища искала».
Цель: познакомить детей с хантыйской сказкой, воспитывать у детей интерес к устному народному творчеству хантов и манси.
Цель: продолжать знакомить детей с бытом народов ханты и манси, воспитывать интерес к коренным и малочисленным народов Севера.
На прогулке: П /и «Охота на волка», «Птицелов».
Цель: развивать ловкость, быстроту.
Художественно –эстетическое развитие:
Предложить детям раскраски«Одежда ханты и манси».
Цель: закрепить умение детей правильно раскрашивать, не выходя за контур, воспитывать у детей интерес к культуре коренных и малочисленных народов Севера.
Показ презентации «Коренные жители народов Севера»
Цель: Познакомить детей с историей коренного народа, культурой ханты и манси.
Игра – драматизация «Важенка и оленята».
Цель: учить детей выступать перед сверстниками, развивать интонационную выразительность речи.
Пальчиковая гимнастика «Десять птичек – стайка».
Цель: развивать мелкую моторику, закрепить названия птиц, живущих на Севере.
Вечер загадок и отгадок:
Познакомить детей с особенностями загадок хантов и манси.
Работа с родителями:
Консультация «Культура народов Севера ханты и манси праздники, традиции».
3. Этап заключительный
В рамках проведения«Недели детской книги» были проведены:
-Оформлена литературная гостиная для консультации родителей.
-Беседа с детьми о бережном и правильном обращении с книгой.
-Акция«Подари книгу в группу».
— Викторина «Загадки из сказок».
— Выставка рисунков «Герои любимых сказок»
— театрализованное представление сказки «Репка» показанное старшими детьми малышам
-Повысился познавательный уровень у дошкольников (по результатам проведения«Недели детской книги»)
-Родители активно участвовали в организованных мероприятиях детского сада, проявляли инициативу.
-Пополнена литературная база в группе, способствующая развитию всестороннего развития у детей.
-Дети научились бережно относиться к книгам.
— Узнали много нового о жизни и устном народном творчестве народов ханты и манси.
Фотоотчет о посещении библиотеки в рамках праздника «Неделя детской книги» фоторепортаж о посещении БУК г. Омск Библиотека им. Н. А. Некрасова в рамках праздника неделя детской книги Каждый год, вот уже более 70.
Фотоотчет «Читаем детям книги» Фотоотчет «Читаем детям книги» Альбина Нурпеисова Значение книг для ребенка очень велико. Книги служат для того, чтоб расширять представление.
Фотоотчет «Книжки-малышки в подарок малышам в рамках Недели детской книги» Уважаемые коллеги! Ежегодно в последние дни марта на территории Российской Федерации проводится Неделя детской и юношеской книги. Свои самые.
Фотоотчет «Неделя детской книги» в подготовительной к школе группе Цель тематической недели книги: развивать у детей устойчивый интерес к книге как к источнику знаний, воспитание бережного отношения к книге,.
Ольга Ештокина 
Фотоотчет о посещении библиотеки в рамках праздника «Неделя детской книги» фоторепортаж о посещении БУК г. Омск Библиотека им. Н. А. Некрасова в рамках праздника неделя детской книги Каждый год, вот уже более 70.
Фотоотчет «Читаем детям книги» Фотоотчет «Читаем детям книги» Альбина Нурпеисова Значение книг для ребенка очень велико. Книги служат для того, чтоб расширять представление.
Фотоотчет «Книжки-малышки в подарок малышам в рамках Недели детской книги» Уважаемые коллеги! Ежегодно в последние дни марта на территории Российской Федерации проводится Неделя детской и юношеской книги. Свои самые.
Фотоотчет «Неделя детской книги» в подготовительной к школе группе Цель тематической недели книги: развивать у детей устойчивый интерес к книге как к источнику знаний, воспитание бережного отношения к книге,.