Every morning we are born again what we do today is what matters most перевод

“Each morning we are born again. What we do today is what matters most.”

Welcome to the first Fake Buddha Quote of 2011 (and on the occasion of my 50th birthday, no less).

A Twitter friend (someone I don’t know personally) tweeted the following the other day:

Each morning we are born again. What we do today is what matters most. Buddha

As is usually the case, the language bears little or no resemblance to how the Buddha taught, which is not to say that the quote is false in its substance or lacking in poetry. It’s certainly a lovely metaphor, and in a sense true. It’s just very unlikely that these words are anywhere in the Buddhist canon.

Google Books brings up only a small selection (around eight) of books containing this exact quotation, and all but one attribute it to the Buddha. The one exception provides the correct source. These are not, in fact, the words of the Buddha, but are the words of the Insight Meditation teacher and psychotherapist, Jack Kornfield. They’re found in his delightful work, “The Buddha’s Little Instruction Book” (page 79). It seems likely that someone has taken the book to be a collection of scriptural verses rather than Mr. Kornfield’s contemporary and poetic presentation of Buddhism. The title of the book quite unintentionally lends itself to that misunderstanding (which I’ve also noted with regard to quotes from a book called “The Teaching of the Buddha”).

I wonder if Jack Kornfield is aware of his promotion to full Buddhahood?

Incidentally, the first part of the quote is very similar to the words of the 4th century Greek poet, Palladas, who wrote “Day by day we are born as night retires, no more possessing aught of our former life, estranged from our course of yesterday, and beginning today the life that remains.”

In fact, the Finnish poet Anselm Hollo used the exact same wording as Jack Kornfield in his translation of Palladas:

each morning we’re born again
of yesterday nothing remains
what’s left began today
(Corvus: Poems, page 32).

Although the Buddha didn’t say we are born every day, he does seems to have made statements like, “a sage at peace is not born, does not age, does not die, is unagitated, and is free from longing. He has nothing whereby he would be born.” The “sage at peace” is one who is awakened, having overcome delusion. This may be a metaphorical use of the concept of birth, or rebirth, meaning in this case that because the sage sees everything (including himself) as a process of change, there is no “thing” (or self) there to be born, or to age, or to die.

He did emphasize practicing now: “Today’s the day to keenly work—who knows, tomorrow may bring death!” (Bhaddekaratta Sutta)

He also described practice as requiring urgency: “A mendicant has three urgent duties. What three? Undertaking the training in the higher ethics, the higher mind, and the higher wisdom. These are the three urgent duties of a mendicant.”

He advocated reflecting on the uncertainty of our time of death as a way of artificially creating such a sense of urgency. And following on from that he uses a famous image: that we should practice as if our hair was on fire.

Just as when a person whose turban or head was on fire would put forth extra desire, effort, diligence, endeavor, undivided mindfulness, and alertness to put out the fire on his turban or head, in the same way the monk should put forth extra desire, effort, diligence, endeavor, undivided mindfulness, and alertness for the abandoning of those very same evil, unskillful qualities.

15 thoughts on ““Each morning we are born again. What we do today is what matters most.””

You site is amazing. Thanks for all you do!

Рабочая тетрадь Spotlight 7. Workbook. Страница 51

1. Underline the correct form. — Подчеркни правильную форму.

2. What do/don’t you have to do on every day of the week? — Что вам нужно или не нужно делать в каждый день недели?

3. Fill in the sentences with have to, don’t have to. — Добавьте в предложения have to, don’t have to.

4. Underline the correct word. — Подчеркните правильное слово

Dear Patty,

Hi there! How are you? We 1) have been learning/ learn about pollution at school this week and how it destroys the natural 2) areas /habitats of many animals. We 3) have to/ don’t have to protect these endangered species before they disappear altogether. For example, acid rain 4) damages /has been damaging the environment for years. It starts with the smoke from power 5) stations/ factories and the fumes from car exhausts! The clouds take in the smoke and then it rains down on us! We 6) have to/ don’t have to do much to reduce pollution. We can do little things like walking to school instead of taking the bus, and recycling our rubbish. The government 7) has been talking/ was talking about the problem and it is trying to find ways to reduce acid rain.

Write and tell me what you 8) done /have been doing at school.

Привет! Как дела? На этой неделе мы изучаем загрязнение и как оно уничтожает естественную среду обитания многих животных. Мы должны защитить эти находящиеся под угрозой виды до того, как они все вместе исчезнут. Например, кислотный дождь вредит окружающей среде годами. Он образуется из дыма от электростанций и токсичных выбросов автомобилей! Облака вбирают в себя этот дым и затем дождь падает прямо на нас! Мы должны много сделать, чтобы уменьшить загрязнение. Мы можем делать маленькие вещи типа, ходить пешком до школы, вместо того, чтобы ехать на автобусе, или утилизировать наш мусор. Правительство говорит об этой проблеме и пытается найти способ сократить количество кислотных дождей.

Напиши и расскажи мне, что вы делаете в школе.

5. Match the clauses to the questions tags. — Сопоставьте части разделительного вопроса.

Учебник Rainbow English 5. Unit 3. Step 1

DO IT TOGETHER — ВЫПОЛНЯЕМ ЗАДАНИЯ ВМЕСТЕ

1A. Listen, (56), and complete the rhyme. Read it in pairs. — Послушайте и закончите стихотворение. Прочитайте его в парах.

When I Was One (By Carolyn Graham.)

1B. Say what the girl could do when she was 2, 3 and 7. When could you do these things? When did you learn to do them? — Скажите, что девочка могла делать, когда ей было 2, 3 и 7 лет? А когда вы научились делать это?

2A. Read the text and complete the sentences after it. — Прочитайте текст и дополните предложения после него.

Sandra, the Pop Star

Look, this is Sandra Connor’s picture when she was twenty-three. She was a pop singer then and she was a star. All music lovers listened to her songs. She flew to many countries and gave concerts there.

In those years Sandra lived in Europe, in the capital of Italy. She usually sang in the evenings and her days began very late, sometimes at one or two o’clock in the afternoon. She always had breakfast in bed and watched television. Then she drove her Ford to town. There she met her boyfriend and often went to the shops. She had a lot of time before the concert, so she could swim in the swimming pool, listen to music or go to her fitness club. She spoke on the telephone a lot, often with her family.

At eight she was ready for the concert. She knew and sang a lot of beautiful songs. Her concert usually finished at about eleven. After it she had dinner with her friends and then drove home. At home she went to bed at two or three a.m. At that time she was young and happy and never tired.

Now she is living in the USA in a very big house. Sandra often thinks about the young years of her life.

Смотри, это фотография Сандры Коннор, когда ей было 23 года. Она тогда была поп-певицей и звездой. Все любители музыки слушали ее песни. Она летала во многие страны и давала там концерты.

В те годы Сандра жила в Европе, в столице Италии. Она обычно пела по вечерам, и её дни начинались очень поздно, иногда в час или в два часа дня. Она всегда завтракала в постели и смотрела телевизор. Затем она ехала на своем «Форде» в город. Там она встречалась со своим парнем и часто ходила по магазинам. У нее было много времени до концерта, так что она могла поплавать в бассейне, послушать музыку или сходить в фитнес-клуб. Она много разговаривала по телефону, зачастую со своей семьей.

В восемь часов она была готова к концерту. Она знала и пела много красивых песен. Её концерт обычно заканчивался примерно в одиннадцать часов. После этого она ужинала со своими друзьями, а потом ехала домой. Дома она ложилась спать в два или в три часа утра. В то время она была молода, счастлива и никогда не уставала.

Сейчас она живет в США в очень большом доме. Сандра часто думает о молодых годах своей жизни.

2B. Read out the verbs in the past forms from the text. — Прочитайте глаголы в прошедшем времени в тексте.

Глаголы, которые нужно прочитать в тексте 2А, мы подчеркнули.

3. Jake had a very bad day yesterday. All things went wrong. Describe his day. — У Джейка вчера был плохой день. Все шло не так. Опишите его день.

Возможный ответ: Некоторые фразы, которые мы использовали, могут показаться вам сложными, поскольку вы еще не изучали такие слова, но, полагаем, это упражнение как раз и рассчитано на то, что вы найдете нужные слова в словаре. Вы можете составить собственные варианты ответов.

Запомни формы прошедшего времени следующих глаголов, (57):

4. Listen and read, (58). — Послушайте и прочитайте.

5. Choose the right forms to complete the sentences. — Выберите правильные формы и закончите предложения.

Это же относится к глаголам, обозначающим начало и конец действия: begin, finish, stop.

6. Read the text and say what John likes/loves doing and what he hates doing. — Прочитайте текст и скажите, что Джону нравится делать, а что он ненавидит делать.

Our Likes and Dislikes

Hello! I’m John Barker from London. I love going to school. I have a lot of friends. We like playing football and volleyball, ping-pong and tennis. We like reading hooks, listening to pop music and playing computer games. We often go to the park together. We love running and riding bikes there. We like feeding birds too. We hate coming back home early. It’s fun to be with your friends in the park.

Что мы любим и не любим

Привет! Я Джон Баркер из Лондона. Я люблю ходить в школу. У меня много друзей. Мы любим играть в футбол и волейбол, пинг-понг и большой теннис. Мы любим читать книги, слушать поп-музыку и играть в компьютерные игры. Мы часто ходим в парк вместе. Мы любим там бегать и кататься на велосипедах. Мы также любим кормить птиц. Мы ненавидим возвращаться домой рано. Весело быть с друзьями в парке.

7. Listen to the dialogues, (59). Read them and make your own dialogues. Use the words on the right. — Послушайте диалоги. Прочитайте их и сделайте свои собственные диалоги. Используйте слова из правой колонки.

DO IT ON YOUR OWN — ВЫПОЛНЯЕМ ЗАДАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО

8. Complete the sentences. Use the words from the box. — Закончите предложения. Используйте слова из рамки.

singing, washing, driving, going, feeding, playing

9. Write 4-6 sentences about what you like/love and hate doing. — Напишите 4-6 предложений о том, что вам нравится и что вы ненавидите делать.

Возможный ответ: Вы можете составить собственные варианты предложений.

10. Write the verbs in the past forms. — Напишите глаголы в форме прошедшего времени.