книга дети интернета что они смотрят и кто ими управляет
Книга дети интернета что они смотрят и кто ими управляет
Андрей Афанасьев запись закреплена
ДЕТИ ИНТЕРНЕТА. ЧТО ОНИ СМОТРЯТ, И КТО ИМИ УПРАВЛЯЕТ.
Книга для родителей, педагогов, и специалистов по работе с детьми. 18+
Наконец-то сегодня доделал книгу! Материалы для книги собирались довольно долго, и большая их часть основана на опыте многих специалистов по работе с детьми в разных сферах, а также исходя из опыта родителей, лично столкнувшихся с этими проблемами. В книге будет много цитат специалистов, работающих в разных смежных областях, но все же эта книга не научный труд, а лишь попытка донести до простых родителей серьезность, и катастрофичность положения, сложившегося на данный момент в нашем информационном поле.
Какой опасный контент бывает, как он действует, как распространяется, кто его создает, и для чего? Но самое главное – как оградить ребенка от всего этого деструктива простым родителям? Именно эти вопросы постараемся подробно разобрать в данной книге.
Большая проблема нашей современности состоит в том, что многие родители, как правило, хотят провести самостоятельный инструктаж по ТБ с ребенком, по вопросам нахождения его в сети, но не могут. Просто потому, что сами не знают – какие в сети бывают опасности, и как им противостоять. Задача этой книги как раз устранить этот пробел.
Но в самом начале хочется предупредить родителей о главном, и провести инструктаж сначала для самих родителей. В процессе чтения данной книги вас могут обуять 2 сильных и непреодолимых желания: первое – это отобрать у ребенка все гаджеты, ничего не объясняя, и второе – начать расспрашивать у него – а знает ли он обо всех тех плохих группах и субкультурах, про которые в книге пойдет речь. Оба эти действия делать категорически нельзя!
По первому действию. Отрыв ребенка от гаджетов, если он действительно требуется, то он должен быть постепенным, в зависимости от тяжести ситуации, и он должен быть обязательно замещен какой-то другой активной деятельностью, которая желательно будет занимать у ребенка всё его свободное время. И, естественно, ваши действия должны быть аргументированы, вы должны объяснить ребенку необходимость ограничений, а для этого вам для начала нужно самим понять их необходимость, чтобы ваш разговор был аргументированным, а для этого вам сначала нужно прочитать книгу до конца.
По второму действию. Практически вся информация, представленная в книге, предназначена для родителей и для специалистов, работающих с детьми. Именно по этой причине на книге стоит возрастное ограничение 18+. Начав расспрашивать детей о тех субкультурах и отдельных трендах, описанных в книге, вы можете только пробудить к ним дополнительный и ненужный интерес. Возможно, что ваши дети и не знали про всё это, а теперь узнают. Так что имейте ввиду, что с этой информацией вам надо быть максимально аккуратными.
Для большинства родителей многое из прочитанного в книге будет шокирующим, но поверьте – цель данной книги не напугать вас, а показать реальное положение вещей, о котором сейчас на самом деле очень мало кто знает.
К сожалению, не на все проблемы, изложенные в книге, есть готовые и простые решения, проблема распространения опасного контента сейчас стоит настолько остро, и ситуация настолько плохая, что я могу сказать сразу – гарантированно безопасного способа нахождения ребенка в интернете на данный момент не существует в принципе. Задача книги – научить вас как родителей понимать текущее положение дел, и уметь выявлять и ограждать ребенка от тех опасностей, которые есть в сети, но которые для большинства родителей, к сожалению, не очевидны.
П.С. Пока что книга существует только в электронном виде, в будущем планируется печатный тираж.
Страшилки для родителей
Рецензия на книгу Андрея Афанасьева «Дети интернета, что они смотрят и кто ими управляет»
М.: Наше Завтра, 2021. — 314 с.: ил.
Недавно издательством «Наше Завтра» была выпущена удивительная книга — «Дети интернета».
При первом знакомстве с «Детьми интернета» создаётся впечатление, что перед тобой очередная книга об информационной безопасности детей. Однако, даже описание книги на сайте издательства гласит: «данная книга не про это, она про то — в какую альтернативную реальность погружаются дети, уходя в интернет-среду». А рецензия на сайте газеты «Завтра» сообщает, что «проделанный автором объём работы не менее впечатляющ, чем его выводы.» Доказывается это перечислением названий разделов книги и обещанием, что каждый из них «не только выделен и назван, но, что называется, «разобран по полочкам»».
Получается, это не какая-то очередная брошюра о том, как ребёнку безопасно для себя пользоваться интернетом, а объёмное исследование интернета. И именно в таком качестве эту книгу и нужно рассматривать.
При чтении сразу же замечаешь первую проблему книги «Дети интернета» — её язык.
Речь Андрея Афанасьева состоит из большого количества клише. Если в тексте упоминается «проблема», то она обязательно «стоит очень остро»; если упомянут «пример» или «ситуация», то они точно будут «самыми показательными». Также автор явно пытается придать своему тексту наукообразность. Страницы книги плотно набиты многозначными терминами, которые не имеют никакого смысла: ценности, реальность (часто — «альтернативная»), смыслы(!), ментальные вирусы, субкультуры, идеология, эстетика, тенденция. Даже самый главный термин книги — «деструктив» используется на каждой третьей странице, но остаётся без определения. А понятным русским словам «травля» и «членовредительство» Афанасьев предпочитает уродливые англицизмы «буллинг» и «селфхарм». Правда, для лучшего усвоения текста читателем автор использует и такие известные всем слова, как «быдло» и «дебильный».
На это можно было бы и не обращать внимание, ведь достоинства книги, обещанные в рецензии, должны с лихвой перекрыть этот недостаток. Ведь ради представленной в книге информации можно и потерпеть?
К сожалению, это не так. Второй проблемой «Детей интернета» является малая оригинальность. Сам автор утверждает, что «материалы для книги собирались довольно долго, и большая их часть основана на опыте работы нескольких общественных организаций, специалистов по работе с детьми». Однако, на практике это означает, что текст книги просто содержит множество пространных цитат в кавычках и без.
Третья по счёту и первая содержательная глава книги, рассказывает про «Воронки вовлечения». И это, наверное, самая интересная часть книги. Но, во-первых, эта глава представляет собой пересказ
доклада Натальи Касперской вместе с картинками, а, во-вторых, Андрей Афанасьев в других главах практически не упоминает «воронки вовлечения» и никаких конкретных (и реальных) примеров работы «воронки» не приводит.
Целая глава в книге, по сути, получается лишней, ведь это не оригинальный материал и с другими главами он не связан. Это же в полной мере относится к главам про видеоигры. Они занимают 26 страниц книги, но их оригинальность стремится к нулю, а содержание слабо связано с темой книги.
Приведу один пример «собранного материала». В главе «Компьютерные игры» Афанасьев пишет: «В «Варкрафте» полно сундуков… а чтобы открыть их, тебе нужен ключ. Но как же получить ключи? …купить за реальные деньги.» Что за игра имеется в виду — непонятно, ведь ни в одной игре серии WarCraft таких сундуков нет.
Но содержание данного абзаца становится понятным, если знать, что он целиком скопирован из статьи «Пять способов, которыми игры пытаются вызвать зависимость». Но «Китайская ММО ZT Online» зачем-то заменена на «Варкрафт». То есть, это плагиат, который в процессе копирования ещё и был сфальсифицирован. И это далеко не единственный случай такой работы автора с чужими текстами.
Получается, что «впечатляющий объём работы» выглядит именно так. Но и «разбор по полочкам» является не меньшей проблемой.
В тексте книги 23 раза встречаются слова однокоренные со словом «анализ». Встречаются и словосочетания «анализ контента» и «анализ информации». Однако, даже для такой простой вещи, как «контент-анализ», на всех 314 страницах книги не нашлось места. В «Детях интернета» удивительно мало самого «анализа». И он автору просто не нужен, ведь ему проще пугать читателя чем-то непонятным. Но тогда о каком «разборе по полочкам» может идти речь?
Знание Афанасьевым компьютерных игр оставляет желать лучшего. И это касается не только «Варкрафта».
смерть, убийство, и только так.»
Это удивительное заявление можно сразу же опровергнуть, приведя в пример любые «шахматы на компьютере». Там точно никто никого не убивает. А если автору нужно именно кого-то «повалить на землю», то даже большинство видеоигр в жанре «файтинг» ему подойдёт. Но его это не интересует. Так же, как и все остальные темы его книги.
Раздел про современные страшилки — «крипипасту», у Афанасьева сам превращается в «страшилку». Он считает, что «крипипаста» — шок-контент, и что дети после её чтения становятся маньяками и идут убивать. При этом, автор даже не удосужился узнать, что такое «крипипаста» и её историю.
Как было сказано выше: работа Андрея Афанасьева якобы основана на «опыте многих специалистов». Но к данной главе это не относится. А ведь Афанасьев приходил на «День ТВ» и говорил непосредственно с Андреем Фефеловым. А Фефелов знаком с оккультистом, исследователем и коллекционером мистических традиций, жрецом Древних и последователем Саббатического культа, Лилитианы, Клипотической магии и антикосмического сатанизма — Hapeksamendeus Aа. Афанасьев мог бы и обратиться за помощью. Или хотя бы почитать его оккультный альманах. Но Афанасьеву это не нужно.
Цитировать аутентичные сатанинские источники Афанасьеву неинтересно. Вместо этого он без кавычек приводит отрывок из статьи более чем пятнадцатилетней(!) давности: «короткая выписка из дневника одной современной(!) девушки, бывшей сектантки-сатанистки». Ну что нам ваши Лонги, когда есть «дневник девушки»!
А вместо того, чтобы найти подлинный текст о человеческих жертвоприношениях, он берёт снимок, который снабжает таким комментарием: «Это прямой призыв к ритуальным убийствам». Однако, в тексте со снимка прямо сказано: «Гуси, кролики, козы, молодые поросята — все это годится в жертву.» Ритуальные убийства молодых поросят? Смешно. Афанасьев просто вводит читателя в заблуждение.
Но глава про «аниме» ещё хуже. Мало того, что она состоит почти целиком из плагиата, так и сам текст автора не вызывает ничего, кроме смеха.
Как и многим другим терминам в книге, автор не даёт определение «аниме». Хотя словом «аниме» в
России просто называют японские мультфильмы. Но Афанасьев опять пугает непонятным.
Он приходит к выводу, что просмотр японских мультфильмов приводит к самоубийству (сам он жив только потому, что ни одного не смотрел, видимо). Доказывает он это таким рассуждением: раз в Японии воины жертвовали собой, то это переходит в японские мультфильмы, и их просмотр и доводит зрителя до самоубийства.
А вот русский лётчик Роман Филипов в 2018 году подорвал себя гранатой (и ему посмертно присвоили звание Героя Российской Федерации). Значит ли это, что просмотр российских мультфильмов теперь тоже приводит к суициду? По логике Андрея Афанасьева — да. Но он не пугает читателя «Фиксиками» и «Барбоскинами», ведь Россия не обладает флёром «загадочности» (особенно для русского) как у Японии, чтобы это на кого-нибудь подействовало.
Также Андрей Афанасьев обнаруживает прямую связь между «сатанизмом» и «аниме». Как он это делает? Очень просто! Он пишет: «Посмотрите хотя бы просто названия топовых аниме. «Новый завет Владыки Тьмы, моей сестры», «Убийство в
классной комнате», «Школа мертвецов», «Тетрадь смерти», «Корона грешника», «Дьявольские возлюбленные», «Страна чудес смертников», «Демон против демонов», «Сатана на подработке», «Ад Данте: Анимированный эпос», и все в таком духе.»
То есть, он просто подбирает названия каких-то мультфильмов (как он определяет «топовость» — неизвестно, а «Ад Данте» — вообще американо-корейский проект), которые имеют в названии слова, связанные со смертью, демонами, грехом и т.п., и делает вывод: «Это сатанизм!»
Таким же образом можно легко найти «сатанизм» где угодно, хоть в школьной программе по литературе. Просто посмотрите названия «топовых» произведений: «Грешить бесстыдно, непробудно…», «Демон», «Ангел смерти», «Бесы», «Упырь», «Мёртые души», «Демон самоубийства», «Чёртовы качели», «Мелкий бес», «Солнце мёртвых», «Тёркин на том свете». Сплошной сатанизм же! Долой русскую литературу! Оградим от неё детей! Всё запретить!
но почему-то проецирует это на читателя: «зайдя в детскую комнату вы не сможете понять, какой из этих жанров в данный момент смотрит ваш ребёнок, да он и сам чаще всего не знает».
Вот и весь «разбор по полочкам». Вот и все «впечатляющие выводы». А ведь автор мог выбрать совершенно иную методологию. Вместо просмотра картинок и сбора текстов в интернете, которые ему просто лень анализировать, он мог бы изучать эти сообщества изнутри. Самое простое — написать людям, которые подписаны на все эти паблики и вежливо спросить: «А зачем вы это делаете?» Конечно, многие бы сразу послали его очень далеко и заблокировали, но от других бы он узнал много интересного. Например, что они даже не знают, на что подписаны. Или он мог бы узнать, что примеры из его книги вообще не имеют отношения к настоящим сообществам и субкультурам.
много хорошего материала и настоящих примеров. Но для него, это, видимо, слишком сложно. Гораздо проще пугать всех неизвестным.
В конце концов получается, что это книга ни для кого:
1) Одних потенциальных читателей — родителей, она действительно может напугать настолько, что они запретят детям вообще всё. Детям это явно не понравится.
2) Другие читатели, не испугавшись, но подойдя рационально, могут обнаружить множество несуразностей в книге и испытать отвращение не только к самой книге и автору, но и к самой идее, что нужно контролировать пребывание детей в интернете. Хотя идея правильная.
3) Для тех же, кто хочет узнать и понять, что происходит в интернете, и чем интересуются дети (и молодёжь), книга в лучшем случае будет бесполезной из-за обилия ошибок, неоригинального материала и отсутствия анализа. В худшем случае у них сформируется ложное представление о предмете.
Учитывая всё это, можно заключить, что книга является вредной.
Фёдор Шиманский, публицист
Книга дети интернета что они смотрят и кто ими управляет
ДЕТИ ИНТЕРНЕТА. ЧТО ОНИ СМОТРЯТ, И КТО ИМИ УПРАВЛЯЕТ.
Книга для родителей, педагогов, и специалистов по работе с детьми. 18+
Наконец-то сегодня доделал книгу! Материалы для книги собирались довольно долго, и большая их часть основана на опыте многих специалистов по работе с детьми в разных сферах, а также исходя из опыта родителей, лично столкнувшихся с этими проблемами. В книге будет много цитат специалистов, работающих в разных смежных областях, но все же эта книга не научный труд, а лишь попытка донести до простых родителей серьезность, и катастрофичность положения, сложившегося на данный момент в нашем информационном поле.
Какой опасный контент бывает, как он действует, как распространяется, кто его создает, и для чего? Но самое главное – как оградить ребенка от всего этого деструктива простым родителям? Именно эти вопросы постараемся подробно разобрать в данной книге.
Большая проблема нашей современности состоит в том, что многие родители, как правило, хотят провести самостоятельный инструктаж по ТБ с ребенком, по вопросам нахождения его в сети, но не могут. Просто потому, что сами не знают – какие в сети бывают опасности, и как им противостоять. Задача этой книги как раз устранить этот пробел.
Но в самом начале хочется предупредить родителей о главном, и провести инструктаж сначала для самих родителей. В процессе чтения данной книги вас могут обуять 2 сильных и непреодолимых желания: первое – это отобрать у ребенка все гаджеты, ничего не объясняя, и второе – начать расспрашивать у него – а знает ли он обо всех тех плохих группах и субкультурах, про которые в книге пойдет речь. Оба эти действия делать категорически нельзя!
По первому действию. Отрыв ребенка от гаджетов, если он действительно требуется, то он должен быть постепенным, в зависимости от тяжести ситуации, и он должен быть обязательно замещен какой-то другой активной деятельностью, которая желательно будет занимать у ребенка всё его свободное время. И, естественно, ваши действия должны быть аргументированы, вы должны объяснить ребенку необходимость ограничений, а для этого вам для начала нужно самим понять их необходимость, чтобы ваш разговор был аргументированным, а для этого вам сначала нужно прочитать книгу до конца.
По второму действию. Практически вся информация, представленная в книге, предназначена для родителей и для специалистов, работающих с детьми. Именно по этой причине на книге стоит возрастное ограничение 18+. Начав расспрашивать детей о тех субкультурах и отдельных трендах, описанных в книге, вы можете только пробудить к ним дополнительный и ненужный интерес. Возможно, что ваши дети и не знали про всё это, а теперь узнают. Так что имейте ввиду, что с этой информацией вам надо быть максимально аккуратными.
Для большинства родителей многое из прочитанного в книге будет шокирующим, но поверьте – цель данной книги не напугать вас, а показать реальное положение вещей, о котором сейчас на самом деле очень мало кто знает.
К сожалению, не на все проблемы, изложенные в книге, есть готовые и простые решения, проблема распространения опасного контента сейчас стоит настолько остро, и ситуация настолько плохая, что я могу сказать сразу – гарантированно безопасного способа нахождения ребенка в интернете на данный момент не существует в принципе. Задача книги – научить вас как родителей понимать текущее положение дел, и уметь выявлять и ограждать ребенка от тех опасностей, которые есть в сети, но которые для большинства родителей, к сожалению, не очевидны.
П.С. Пока что книга существует только в электронном виде, в будущем планируется печатный тираж.
Книга дети интернета что они смотрят и кто ими управляет
ДЕТИ ИНТЕРНЕТА. ЧТО ОНИ СМОТРЯТ, И КТО ИМИ УПРАВЛЯЕТ.
Книга для родителей, педагогов, и специалистов по работе с детьми. 18+
Материалы для книги собирались довольно долго, и большая их часть основана на опыте многих специалистов по работе с детьми в разных сферах, а также исходя из опыта родителей, лично столкнувшихся с этими проблемами. В книге будет много цитат специалистов, работающих в разных смежных областях, но все же эта книга не научный труд, а лишь попытка донести до простых родителей серьезность, и катастрофичность положения, сложившегося на данный момент в нашем информационном поле.
Какой опасный контент бывает, как он действует, как распространяется, кто его создает, и для чего? Но самое главное – как оградить ребенка от всего этого деструктива простым родителям? Именно эти вопросы постараемся подробно разобрать в данной книге.
Большая проблема нашей современности состоит в том, что многие родители, как правило, хотят провести самостоятельный инструктаж по ТБ с ребенком, по вопросам нахождения его в сети, но не могут. Просто потому, что сами не знают – какие в сети бывают опасности, и как им противостоять. Задача этой книги как раз устранить этот пробел.
Но в самом начале хочется предупредить родителей о главном, и провести инструктаж сначала для самих родителей. В процессе чтения данной книги вас могут обуять 2 сильных и непреодолимых желания: первое – это отобрать у ребенка все гаджеты, ничего не объясняя, и второе – начать расспрашивать у него – а знает ли он обо всех тех плохих группах и субкультурах, про которые в книге пойдет речь. Оба эти действия делать категорически нельзя!
По первому действию. Отрыв ребенка от гаджетов, если он действительно требуется, то он должен быть постепенным, в зависимости от тяжести ситуации, и он должен быть обязательно замещен какой-то другой активной деятельностью, которая желательно будет занимать у ребенка всё его свободное время. И, естественно, ваши действия должны быть аргументированы, вы должны объяснить ребенку необходимость ограничений, а для этого вам для начала нужно самим понять их необходимость, чтобы ваш разговор был аргументированным, а для этого вам сначала нужно прочитать книгу до конца.
По второму действию. Практически вся информация, представленная в книге, предназначена для родителей и для специалистов, работающих с детьми. Именно по этой причине на книге стоит возрастное ограничение 18+. Начав расспрашивать детей о тех субкультурах и отдельных трендах, описанных в книге, вы можете только пробудить к ним дополнительный и ненужный интерес. Возможно, что ваши дети и не знали про всё это, а теперь узнают. Так что имейте ввиду, что с этой информацией вам надо быть максимально аккуратными.
Для большинства родителей многое из прочитанного в книге будет шокирующим, но поверьте – цель данной книги не напугать вас, а показать реальное положение вещей, о котором сейчас на самом деле очень мало кто знает.
К сожалению, не на все проблемы, изложенные в книге, есть готовые и простые решения, проблема распространения опасного контента сейчас стоит настолько остро, и ситуация настолько плохая, что я могу сказать сразу – гарантированно безопасного способа нахождения ребенка в интернете на данный момент не существует в принципе. Задача книги – научить вас как родителей понимать текущее положение дел, и уметь выявлять и ограждать ребенка от тех опасностей, которые есть в сети, но которые для большинства родителей, к сожалению, не очевидны.
П.С. Пока что книга существует только в электронном виде, в будущем планируется печатный тираж.
Андрей Афанасьев. «Дети интернета, что они смотрят и кто ими управляет»
Андрей Афанасьев. Дети интернета, что они смотрят и кто ими управляет. — М.: Наше Завтра, 2021. — 314 с.: ил.
«Коллективный Запад» считает своим главным врагом Россию и в войне против неё использует любые средства, руководствуясь главным приницпом: «Хочешь победить врага — воспитай его детей». Воспитанием наших детей сегодня занимается огромное число западных компаний, государственных и неправительственных организаций, а главным инструментом воспитания уже давно стал интернет. О том, что происходит на этом незримом фронте войны против России, Русского мира и русской цивилизации, рассказывает новая книга Андрея Афанасьева. Проделанный автором объём работы не менее впечатляющ, чем его выводы. Для подтверждения этого достаточно лишь перечислить названия разделов «Детей интернета», каждый из которых автором не только выделен и назван, но, что называется, «разобран по полочкам» — как это работает: «Социальные сети. Общий принцип. Воронки вовлечения», «Околоюмористические паблики», «Антисемейный контент», «ЛГБТпропаганда», «Аниме», «Фанфики, фендомы, фикбук», «Компьютерные игры», «Физиология игровой зависимости. Почему дети-игроманы часто страдают от лишнего веса, плохо учатся и становятся неадекватными», «Телефонные приложения, игры», «Интим-контент. Шантаж», «Пропаганда алкоголя, вейпов, снюсов», «Пропаганда наркотиков», «Наркоторговля, вовлечение детей в продажу», «Суицидальный контент», «Сообщества анорексии», «Социофобия, социопатия, романтизация психических расстройств», «Шок-контент. Сообщества крипипасты. Героизация маньяков и серийных убийц», «Насилие, АУЕ*, оффники, неоязычники, экстремизм», «Колумбайн—сообщества, школьные расстрелы», «Буллинг»… Вот из такой «тёмной материи» на 95% состоит «развлекательный» интернет-контент, части которого неизбежно касался каждый пользователь мировой Сети.
Но для детей, как справедливо отмечает автор, понятия «развлекательный контент» не существует: они впитывают из окружающего их мира всё, что воспринимают, и затем воспроизводят впитанное в действительности. И если ваш ребёнок почти всё время своего детства «сидит» в интернете, пребывает в виртуальном мире, где царят все смертные грехи — и царят вовсе не случайно! — результат вряд ли будет сильно расходиться с ожиданиями создателей этого виртуального мира. Дети — наше будущее, и это будущее уже оккупировано врагами России, предупреждает Андрей Афанасьев. «Этот контент действует всегда и на всех, но никто этого не осознаёт, и, соответственно, никогда в этом себе не признается, потому что каждый считает себя «уникальным». Вы никогда не будете «уникальными», если будете смотреть и слушать то, что популярно и массово, запомните это на всю оставшуюся жизнь. Каждый человек состоит из той информации, которую он потребляет, и если вы потребляете одно и то же, то вы и состоите из одного и того же. Как машины на конвейере состоят из одних и тех же деталей, и как между этими машинами нет разницы, так и между людьми, потребляющими дешёвый и примитивный контент, разницы тоже нет», — пишет он, обращаясь не только к подрастающему поколению, но и к вполне совершеннолетним и социально адаптированным нашим соотечественникам.