работа в поле русский спаниель
Работа в поле русский спаниель
Подготовка спаниеля для работы в поле (натаска)
По своим физиологическим данным спаниель в состоянии без каких-либо ограничений выполнить требуемую от него охотничью работу. Эта собака при своих небольших размерах, покладистости характера и веселом нраве отличается исключительной страстью к охоте. В ней очень хорошо сочетаются способность к отысканию дичи, склонность к подаче предметов, ловле подранков и ряд других качеств.
В зарубежной литературе описывается способность коккера к отысканию заячьего следа и оценка собак по этому качеству. В условиях нашей страны зимняя охота по заячьему следу с коккером вряд ли возможна и целесообразна. По сырому снегу после такой работы пришлось бы нести коккера домой в рюкзаке. Не только зимняя охота, но и зимние прогулки не всегда доставляют удовольствие спаниелю. Неприятным моментом здесь является не холод, а мокрый снег, который забивается в длинную шерсть на лапах. При обледенении или сильном снеге бег превращается для собаки в пытку из-за того, что, согревшись между подушечками лап, снег тает и, вода превращается в лед, который травмирует лапы при движении животного. Что же касается работы за зайцем по чернотропу или преследования зверя по кровавому следу, то в нашей стране такие виды охот со спаниелем не практикуются. Обусловлено это, по-видимому, тем, что у нас есть куда более приспособленные для данного вида охоты породы собак.
Если будут четко выполняться основные правила воспитания щенка, то вольно или невольно он будет постепенно подготавливаться к охоте. В этих целях надо постараться при отработке команды на подачу («подай») использовать не посторонние предметы, а крылышко птицы (утки, тетерева, глухаря, рябчика и др.), иногда щенки начинают подавать крыло с 2-3-месячного возраста.
При отработке команды на подачу владелец щенка может инсценировать следующий игровой момент. Помахивая перед щенком крылом птицы, надо привлечь его внимание и заставить проявить интерес к поимке столь интересного предмета. Когда щенок попытается ухватить крыло, надо придержать щенка, отбросить крыло на 0,3-0,5 м и произнести команду «подай», после чего следует отпустить его и дать возможность поднять предмет. Немедленно, аккуратно, пока крыло находится в пасти у щенка, надо осторожно отобрать (вынуть) его, а щенку сразу же дать лакомство и погладить. С каждым уроком надо отбрасывать крыло дальше, и скоро спаниель начнет не только брать предмет, но и подносить его хозяину. Следует, однако, помнить, что при каждой такой игре повторять отработку следует не более 2-3 раз, чтобы щенок не устал и чтобы ему не надоело само занятие. Позднее можно будет наблюдать, как собака жадно смотрит на вас в ожидании, что ей кинут крыло. Тогда можно считать, что этот прием отработан, и дачу лакомства после каждого подброса надо прекратить. Систематизация этой работы во время прогулок приведет к тому, что ваша собака будет безотказно подавать крыло, знать его запах и стараться отыскать его среди других предметов.
Если удалось приучить животное к подаче с суши, то нетрудно будет впоследствии приучить спаниеля к воде и к подаче предмета из воды. Однако нельзя использовать для этой цели палки и другие посторонние предметы.
Спаниель еще должен усвоить команду «сидеть». Он должен оставаться на месте даже тогда, когда хозяин уходит от него на значительное расстояние. Без команды «ко мне» собака не должна сходить с места.
После того как усвоены все команды и щенок хорошо научился подавать крыло, можно приступать к выработке навыков отыскания предмета. Делается это так.
Собаку на поиск спрятанного предмета пускают командой «вперед», а не «подай», как это делалось раньше. Спаниель, без сомнения, бросится по следу хозяина и, как бы он ни был запутан, быстро отыщет крыло. Если в том есть необходимость, можете сдублировать команду «подай». В нашей практике нужды в этом, как правило, не было, так как собака возвращалась сама с довольным видом и с крылом в зубах.
Все существующие наставления, касающиеся «челнока», предназначены для натаски легавых собак, но они пригодны и для спаниеля. От него, однако, не требуется широкого поиска и выполнения стойки. Остальные же методы полевой работы вполне пригодны для спаниеля, и ими можно руководствоваться при подготовке собак к полевым испытаниям.
Подготовка спаниеля для работы в поле
Русский спаниель это порода именно русских охотничьих собак, одна из многочисленных пород спаниелей распространённых по всему миру. Родоначальником принято считать английских кокер спаниелей и спрингер спаниелей. Их ещё в XIX веке начали завозить в царскую Россию, но эти приземистые собачки оказались малоэффективны почти ко всем видам наших птичьих охот.
Энтузиасты одиночки пытались проводить селекцию, но без поддержки государства их усилия оказались тщетными. Хотя к началу XX века образовалась группа собак уже отличавшихся от английских пород, но ещё далёких от требований наших русских охот.
После окончания ВОВ демобилизованные солдаты привозили спаниелей со всех концов земного шара. Именно в это время началась активная работа по выведению породы адаптированной к русским охотам. И уже к 1951 году была выведена и стандартизирована порода русский спаниель. Русской породе чуть больше полувека, а история спаниелей теряется в глубине веков. Нет однозначного ответа о времени и месте их происхождения.
Впервые порода спаниель упоминается в английской охотничьей книге от 1386 года как о незаменимой собаке для охоты с сетью. Другой источник сообщает, что король Испании в качестве подарка отправил Гастону де Фуа, французскому герцогу пару спаниелей. По тем временам, 1390 год, это был поистине королевский подарок. Оставим это на суд истории. Но, наверное, созвучие испанского «эспаньоль» и спаниель всё-таки о чем-то говорит.
В любом случае, это весёлая, дружелюбная, уравновешенная собака. Отличный помощник не только на охоте. Обожает длительные прогулки по лесу, любит и умеет плавать. Обладает всеми качествами необходимыми охотничьей собаке. Это отличная подружейная собака, полностью отвечающая условиям и требованиям наших русских охот.
Прежде чем мы начнём разговор о подготовке спаниеля к работе в поле, остановимся на том, какие охотничьи качества свойственны этой породе.
У спаниеля в отличие от легавых нет прямой стойки. Может кто-то считает это недостатком, но именно это позволяет собакам этой породы одинаково хорошо работать по бекасу, утке, коростелю, фазану, глухарю, тетереву, дупелю, гаршнепу, вальдшнепу и даже по зайцу. У них сильно развит охотничий инстинкт, закреплённый веками охоты не одним поколением спаниелей, отличное врождённое чутьё, превосходные физические кондиции вот основные качества этой породы.Это позволяет спаниелю даже без натаски и тренировки отыскать дичь, осторожно подкрасться, замереть на мгновение и броском поднять птицу на крыло.
Подняв птицу, он с присущим ему азартом, часто с лаем, преследует её. В задачу охотника входит развить и закрепить нужные качества и приглушить те, которые будут мешать удачной охоте. Физиологические возможности спаниеля позволяют ему без ограничений выполнять любую охотничью работу. В представителях этой породы удачно сочетаются способность к поиску дичи, ловле подранков со свойственной им врожденной склонностью к подаче битой птицы и другие качества, так необходимые хорошей охотничьей собаке.
Не лишним будет сказать, что допускать собаку к работе в поле следует не ранее чем в 10-месячном возрасте. К этому времени она успевает окрепнуть физически, что позволяет ей переносить нагрузки трудного охотного дня.Образно говоря, воспитание собаки можно разделить на два этапа.
Первый этап это начальная школа (дрессура, умение выполнять команды поданные голосом, свистком, жестом) желательна для всех пород собак и обязательна для собак охотничьих пород. И второй этап, своего рода ВУЗ, это специальная подготовка (натаска), обязательная для охотничьих собак.
Безусловно, немало зависит от характера и темперамента спаниеля, его родословной, но основная нагрузка ложится на плечи дрессировщика. Тут только от хозяина животного зависит, какое образование получит ваш подопечный: на уровне «профтехучилища» или «университета».Необходимо помнить, что успех в воспитании молодой собаки в немалой степени зависит от манеры поведения воспитателя.
При дрессировке необходимо спокойное, ровное отношение, твёрдость и требовательность, а вот раздражение и крик абсолютно недопустимы. Основным стимулом должен быть лакомый кусочек, ласковое слово, поглаживание за хорошо выполненную команду. Наказывать только в исключительных случаях, если воспитанник понимает, но не хочет делать то, что от него требуют.
Форум «Русский Охотничий Спаниель»
Первое поле Русского спаниеля
Модератор: Любаша
Сообщение Александр Смирнов » 09 ноя 2015, 19:25
ПЕРВОЕ ПОЛЕ РУССКОГО СПАНИЕЛЯ
Теперь рассмотрим методы отработки основных элементов натаски.
Лучше всего начинать обучать спаниеля поиску «челноком» на ровном лугу с невысокой травой, где отсутствует наличие дичи (желательно проверить с опытной собакой). При первом появлении в поле надо просто погулять с собакой по лугу, дать освоиться с новой обстановкой. Первые 15-30 минут, как Вы обычно гуляете с собакой. НЕ ОБРАЩАЙТЕ внимания на чибисов, бабочек, ужей, ежей, жаворонков и т.п., которыми будет интересоваться собака (прыгать, гоняться и т.п.), а, наоборот, пресекайте запрещающей командой «Нельзя!» или остановкой «Сидеть!», «Стоять!», старайтесь быть ближе к собаке, чтобы команда была «услышана» и исполнена! Вот и начинают сказываться результаты домашней дрессировки, о которой шла речь в предыдущей статье (журнал «Спаниели», номер 1-2004). Стоит обратить внимание на жаворонка или ежа, и, упаси бог, принести его домой (соблазн похвастаться работой собаки), то собака быстро «сообразит», что надо хозяину и будет в следующий выход в поле это и искать! Далее проверьте исполнение команд, отработанных дома, в зимний период: «Ко мне!», «Сидеть!», «Рядом!» и т.д. Не огорчайтесь, если команды выполняются «не очень», не раздражайтесь, спокойно, но уверенно и настойчиво повторяйте уже «известное», не забудьте, что всегда с собой должно быть лакомство, и поощряйте собаку за каждую выполненную команду! Особое внимание обратите на остановочную команду «Сидеть!» или «Стоять!». Она в первую очередь должна быть повторена и закреплена на любом расстоянии (20 метров и более), с нее начинайте каждый раз работу в поле, ей и заканчивайте! Запомните и выполняйте всегда одно из основных правил натаски: отдав команду «Сидеть!», сразу же подходите к собаке, дайте лакомство и берите ее на поводок или отдавайте другую команду! Не увлекайтесь количеством времени натаски за один выход в поле, 1 часа с перерывом на 15-20 минут вполне достаточно. Результаты будут гораздо лучше, если выходить в поле 3-4 раза в неделю по 1 часу, чем 1 раз (суббота или воскресенье) по 3-4 часа! Собака устанет, ей надоест и т.д. И, конечно, занятия проводите на «голодный желудок»!
В следующий выход в поле и далее каждый раз начинаем обучать собаку поиску «челноком». Направление движения выбираем обязательно строго против ветра! Запах дичи доносится ветром навстречу, да и собака не будет делать в конце параллели завороты «вовнутрь», а на ветер.
РАЗВИТИЕ БЫСТРОТЫ ПОИСКА
ЗНАКОМСТВО С ПТИЦЕЙ, ОСТАНОВКА СОБАКИ ПРИ ПОДЪЕМЕ ПТИЦЫ
ПРИУЧЕНИЕ СОБАКИ К ВЫСТРЕЛУ
Приучать собаку к выстрелу лучше всего начинать со стартового пистолета, стреляя капсюлями «жевело», когда собака чем-то увлечена: гоняет бабочек, чибисов и т.п. и находится на значительном расстоянии от Вас (25-30 м). Вы готовите собаку к охоте и испытаниям и состязаниям, где проверяют отношение собаки к выстрелу чаще всего из стартового пистолета.
Та же методика и при выстреле из ружья. Только не берите молодую собаку на охоту (охотьтесь, где мало охотников), особенно на открытие по утке, где много охотников, стоит канонада, и стреляют много и почти «над ухом»! Можете напугать собаку.
Если собака переплыла и догнала Вас, хорошо похвалите и тем же способом назад. Если не получается, не спешите, дождитесь теплых дней, пойдите на водоем, где можно купаться и, зайдя по пояс в воду, позовите к себе собаку. Наконец, нырните, спрячьтесь с головой в воду, и Ваша собака обязательно приплывет к Вам.
Подачу надо закреплять и отрабатывать каждый раз, когда Вы появляетесь в «поле». Ваша собака уже в процессе домашней тренировки, во время прогулки на улице подает различные предметы, крылья дичи и т.п. После или во время весенней охоты приобретите через друзей, знакомых пару тушек вальдшнепа, утки и занимайтесь отработкой подачи дома, в поле только с тушкой. Заморозьте в холодильнике тушки птицы и при выходе в «поле» перевозите их в термосе с широким горлом. Не злоупотребляйте количеством забросов, 3-4 раза за выход вполне достаточно, да и птица дольше сохранится.
Когда научите плавать собаку, только тогда отрабатывайте подачу с воды. Всегда старайтесь успеть взять тушку у собаки быстрее, чтобы не было «падения» на землю, а тушка отдавалась прямо в руки!
Вот и вся натаска первопольной собаки. Я рассказал об основных элементах натаски в первое «поле» спаниеля. А далее с регулярными тренировками приобретается опыт, появляется мастерство. Ваша собака практически готова к показу ее на испытаниях, состязаниях. Развивая охотничьи способности спаниеля, можно научить его отдавать голос при подъеме птицы в крепких местах, нырять за подранком, работать с «заходом на ведущего», т.е. обходить кругом бегущую птицу и поднимать ее на крыло навстречу охотнику, работать с «анонсом», т.е. докладом, когда собака, причуяв дичь, возвращается к охотнику и всем своим видом показывает, что она нашла дичь и приглашает следовать за ней! Но об этом в следующей статье об особенностях подготовки собаки к состязаниям и испытаниям, а также и о поведении самого ведущего! Так что желаю удачи и до встречи в «поле»!
МИХАЙЛОВ Г.Ф.
Эксперт Всероссийской категории
Охотничьи качества спаниелей
Спросите десять охотников, что делает спаниель на охоте? Девять из них ответят: спаниель приносит уток из воды, это водоплавающая собака. О том, что спаниели не только подают сбитую дичь, но и, самое главное, находят птицу в угодьях и поднимают ее под выстрел, делая тем самым охоту во много раз увлекательнее и добычливее, многие не подозревают.
фото: Семина Михаила
Хорошо поставленный спаниель превращает охоту из довольно нудного стояния на утиных перелетах или пустого многокилометрового вколачивания ног по лесам и болотам в увлекательную, добычливую, азартную охоту. Эта охота имеет свои тонкости, свои правила, свои законы. Без их знания трудно в совершенстве выдрессировать и натаскать собаку, т.е. поставить.
Их знание позволяет понять, что собака должна делать на охоте, а понимание механизма, на котором они основаны, дает возможность найти необходимые способы и приемы для отработки желаемого поведения. Кроме того, понять красоту работы собаки, по-настоящему оценить ее можно только разбираясь во всех тонкостях работы.
НЕМНОГО ТЕОРИИ
Каждая порода охотничьих собак имеет не только свой, присущий этой породе, внешний вид (экстерьер), но и свой комплекс рабочих качеств. Из этих качеств складывается общая картина поведения на охоте, отличающая собак этой породы от других. Эти комплексы рабочих качеств существенно отличаются в различных группах пород.
Так, например, работа лайки и гончей отличаются очень сильно. Напротив, у собак одной породной группы отличия небольшие. Например, работа английского сеттера и пойнтера различаются некоторыми деталями, особенностями хода, стойки и т.д. В основе всех этих отличий лежат врожденные породные качества, которые сформировались и были закреплены в процессе выведения пород.
О СПАНИЕЛЯХ ВООБЩЕ
У спаниеля стойки нет, бегающая птица ничего испортить не может. Спаниели не только находят и выставляют бегающую или затаившуюся птицу под выстрел, но и выполняют обязанности ретривера. Работа без стойки расширяет рабочие возможности спаниелей, делает их более универсальными. Но за эту универсальность надо платить. У спаниелей не такой широкий поиск, т.к. подъем птицы происходит без стойки, и нет возможности подойти к собаке, если она нашла птицу далеко от охотника.
РАБОЧИЕ КАЧЕСТВА СПАНИЕЛЕЙ
Для того, чтобы разобраться в тонкостях работы спаниелей, рассмотрим графы расценочных таблиц из Правил испытаний спаниелей по болотной дичи, они в наибольшей степени характеризуют весь комплекс рабочих качеств. В расценочных таблицах выделены следующие основные элементы работы: чутье, поиск, потяжка, подводка, настойчивость, подача, постановка, послушание. Рассмотрим подробно каждый из этих элементов.
ЧУТЬЕ
Работа по бегающей птице значительно сложней, чем работа по затаившейся, не бегающей. Спаниелю надо разобраться в следах, по ним выйти на дистанцию, с которой можно обнаружить запах самой птицы, точно определить место, где она находится. Бегающая птица, например коростель или болотная курочка, очень неохотно поднимаются на крыло, предпочитают бегать, делать «петли», как заяц, возвращаться на свои наброды. Этим они стараются сбить собаку со следа. Опытный спаниель быстро разбирается в птичьих хитростях, на кругах находит выходной след с жировки, заходит на ветер и отыскивает запах самой птицы.
Если говорить о дальности причуивания, т.е. дистанции, с которой собака причуивает птицу, то она непосредственно связана с силой чутья. Но измерять силу чутья в метрах по дальности причуивания было бы неверно. Дальность очень сильно зависит от погодных условий. На нее влияют наличие росы, влажность воздуха, сила ветра, высота травы, разность температуры воздуха и почвы, которая иногда создает восходящий поток испарений. Этот поток может уносить запах вверх, и собака не будет чуять далеко. Запах птицы распространяется расширяющейся полосой вверх по ветру. При этом над землей часто образуется полоса мертвой зоны, над которой запах поднимается выше роста собаки.
Умение пользоваться чутьем приходит к собаке с опытом, его развитию способствует правильная работа с собакой в поле. Опытная собака должна уметь пользоваться воздушными потоками, заходить против ветра, чтобы обнаружить запах отбежавшей птицы. Она не должна ковыряться в жировках, пытаясь распутать следы, а верхним чутьем проверить, не затаилась ли птица на жировке, и если ее там нет, обрезать жировку и найти выходной след.
ПОИСК
Поиск спаниеля необходим для отыскания запаха дичи. В поиске спаниеля можно выделить быстроту, правильность и стиль хода.
фото: Семина Михаила
Опытные собаки часто сбиваются с правильного поиска, пропускают места, где, “по их мнению», птицы нет, и более внимательно обыскивают места наиболее вероятного нахождения птицы. Тогда говорят, что собака «мастерит». Если охотник уверен в мастерстве своей собаки, то в нем нет ничего плохого, наоборот, мастерство позволяет сэкономить время, не обыскивая заведомо неперспективные участки. На испытаниях, правда, такое мастерство не всегда приветствуется экспертами.
Очень важным моментом в поиске является управляемость. Поиск должен быть управляем по направлению и ширине. Это позволит быстро навести собаку на перемещенную или сбитую птицу, найти подранка.
ПОТЯЖКА
После того, как собака в процессе поиска обнаружит запах птицы, ей надо уточнить, есть ли здесь птица и где она затаилась. Собака переходит на потяжку. Потяжкой называется напряженное движение собаки с момента причуивания до уточнения места нахождения птицы. У легавой потяжка заканчивается стойкой или переходом в поиск, если птица не обнаружена. У спаниеля четко выраженная потяжка бывает только тогда, когда собака верхним чутьем обнаружит затаившуюся птицу.
Собака должна очень энергично отрабатывать след. Вялая следовая работа может не оканчиваться подъемом в течение долгого времени, птица все время будет отбегать. Правильная следовая работа отрабатывается в процессе натаски и охоты. Нельзя давать собаке долго ковыряться в набродах, надо заводить ее под ветер, чтобы собака верхним чутьем нашла запах самой птицы, или обводить вокруг жировок для нахождения выходного следа.
ПОДВОДКА
После обнаружения чутьем птицы спаниель должен перейти к подводке. Подводкой называется энергичное движение собаки в сторону птицы для подъема ее на крыло. Иногда собака делает подводку по сидке птицы, от которой идет сильный запах. Такая подводка называется пустой.
Пустые подводки чаще всего бывают по коростелю, который затаивается, западает, а когда чувствует, что собака его вот-вот настигнет, резко отбегает в сторону. Если собака недостаточно надежно удерживает птицу на чутье, то она этого не замечает и бросается в то место, откуда доносится наиболее сильный запах. Пустые подводки часто бывают у молодых собак, которые еще не научились в совершенстве пользоваться чутьем. При правильной натаске число пустых подводок уменьшается.
НАСТОЙЧИВОСТЬ
Спаниелям приходится работать в очень сложных условиях: в высокой траве, в болоте, в густом кустарнике, в воде. Такая работа требует больших затрат энергии. Для настойчивой работы собака должна быть в хорошей физической форме, в рабочей кондиции. Подготовленный спаниель может работать четыре-пять дней подряд без заметного снижения настойчивости. На охоте надо экономить силы собаки, не давать ей без толку носиться. Собака или должна быть в поиске, или идти рядом у ноги.
ПОДАЧА
Почему-то считается, что у спаниелей врожденная подача. На мой взгляд, это неверно. Их так же, как и других собак, можно обучить подавать любые предметы, в том числе и дичь. Некоторые собаки легко осваивают подачу, с другими приходится возиться. Большое значение имеет характер собаки, тип нервной деятельности, дрессируемость. Несомненно одно: терпение, упорная работа, стремление понять собаку позволяют отработать безукоризненную подачу.
ПОСТАНОВКА
фото: Семина Михаила
При другом подходе индивидуальность раскрывается более полно, но человек является как бы продолжением собаки. Между этими крайними подходами существует множество других. Каждый владелец сам для себя определяет золотую середину.
ПОСЛУШАНИЕ
Безотказное послушание зависит не только от терпения и квалификации дрессировщика, но и от врожденных способностей собаки, от уравновешенности и подвижности нервных процессов. Есть собаки, которые дрессируются очень легко, они охотно, как бы с удовольствием выполняют команды хозяина. С другими приходится повозиться, прежде чем они начнут четко выполнять команды.
ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ
Как сказал классик русской охоты, все охоты хороши! То же самое можно сказать и про породы охотничьих собак. Очень хорошо, что пород много. Каждый охотник, желая завести собаку, может выбрать ту породу, которая в наибольшей степени будет удовлетворять его запросам. Важно не торопиться с выбором, постараться понять, какая охота по душе, с какой породой получится такая охота. Очень хорошо бы посмотреть работу собак этой породы, только обязательно хороших собак, в поле. После этого можно начать выбирать щенка.
Натаска собаки, подготовка к испытаниям и состязаниям не менее увлекательны, чем охота. Если вы увлечены охотой по пернатой дичи, цените эстетику в работе собаки, если вы азартны, хотите заниматься любимым делом с апреля по ноябрь, подумайте, может быть, спаниель именно ваша собака.
Подготовка спаниеля к подаче и работе в поле.
Дата публикации 18.06.2019
Методика обучения щенка спаниеля подаче и челноку. От простого к сложному.
Введение.
Прежде чем начинать заниматься, необходимо понять, почему и за счет чего, развиваются и закрепляются определенные качества. Необходимо знать, почему занятия, основанные на разделении на отдельные элементы, затем складываются по мере получения результатов в единое целое. Закрепляя картину работы собаки, сложенную из отдельных элементов. И переводя картинку, по мере закрепления навыка, в инструментальный рефлекс.
Современная дрессировка основывается на использовании инструментальных рефлексов, инструментального поведения. Инструментальное поведение — это поведение, вызванное потребностями собаки и направленное на их удовлетворение, т. е. «инструмент» удовлетворения потребностей. Инструментальный рефлекс — это элемент такого поведения, причём элемент устойчивый, выработанный на рефлекторной основе путём проб и ошибок. Условный рефлекс устанавливает зависимость между стимулом и безусловной реакцией. Инструментальный рефлекс устанавливает зависимость между поведением и удовлетворением вызвавшей это поведение мотивации.»
Итак, подводим итог: современная дрессировка основана на активной целенаправленной деятельности животного (инструментальное поведение), а соответствующий дрессировочный процесс состоит из :
— создания у животного необходимой для совершения им желательных действий (поведенческих актов) мотивации;
— формирования (или выбора) желательного поведенческого акта из всего спектра поведения, направленного на удовлетворение созданной мотивации;
— закрепления сформированного (выбранного) поведенческого акта с помощью многократного, непосредственно следующего за каждым повторением этого акта, удовлетворения наличной мотивации (в дальнейшем мы будем называть инспирированное дрессировщиком удовлетворение мотивации, следующее за закрепляемым поведенческим актом, — подкреплением), то есть, формирования инструментального рефлекса путём связывания, ассоциирования поведенческого акта с удовлетворением мотивации. И, наконец, формирование навыка — инструментального рефлекса, характеризующегося автоматизмом воспроизведения;
— введения стимульного контроля сформированного навыка, т. е. выработки стойкой связи между каким-либо раздражителем (чаще всего командой) и выполнением навыка, в результате чего этот раздражитель, в качестве пусковой афферентации, становится санкционирующим стимулом, а навык, приобретая санкционирующий стимул, начинает функционировать как условный рефлекс (подчёркиваю, только как условный рефлекс, по механизму условного рефлекса, поскольку в основе сформированного навыка нет безусловного рефлекса, что предполагает классическая схема);
— введения рамочного контроля — чаще всего в виде расширения перечня обстановочных афферентаций, разрешающих пусковую афферентацию (генерализация навыка).
(А.Ю. Федорович. Работа-игра.)
Основой для работы любой подружейной собаки является ее контакт, с владельцем. Чем он выше, тем проще и быстрее проходит обучение питомца. Подчеркиваю, контакт, не послушание.
Послушание-1.Позиция, основанная на убеждении в том, что существует естественный порядок подчиненного положения и превосходства, то есть признание нижестоящим право вышестоящего на управление. 2. Последствия властного отношения, требующие покорного ответа со стороны подчиненного или группы.
Контакт можно разделить на несколько составляющих, разделение условно, границы разделения достаточно размыты, но они есть и позволяют отрабатывать на занятиях несколько или отдельное качество, целенаправленно акцентируясь на главном и используя другие качества как дополнительный стимул к действию.
Обозначим их условно для удобства:
5. Развитие нервной системы собаки
6. Желание подчиняться.
Мотивация.
Способность к воспроизведению прошлого опыта, одно из основных свойств нервной системы, выражающееся в способности длительно хранить информацию о событиях внешнего мира и реакциях организма и многократно вводить её в сферу сознания и поведения.
Качество, незаменимое для собаки работающей после выстрела. Умение проследить траекторию падения птицы после выстрела, запомнить места падения нескольких битых птиц. Точно и кратчайшим удобным путем выходить на них поочередно, после подачи предыдущей птицы, без дополнительного направления ее ведущим.
Внимание.
Характеристика психической деятельности, выражающаяся в сосредоточенности и в направленности сознания на определённый объект. Под направленностью сознания понимается избирательный характер психической деятельности, осуществление в ней выбора данного объекта из некоторого поля возможных объектов.
Качество подружейной собаки, позволяющее собаке работать и не отвлекаться на различные раздражители при работе, сохраняя способность выполнять необходимые требования по команде владельца быстро и четко.
Желание отдавать.
Качество подружейной собаки необходимое для четкой и быстрой подачи битой дичи мягкой хваткой.
Необходимое качество нервной системы подружейной собаки, обеспечивающее быстрый и четкий переход от возбуждения к торможению, устойчивость нервной системы в целом. Поддается коррекции, до определенного предела, упражнениями с постепенно увеличивающейся мотивировкой.
Желание подчиняться.
Реакция нервной системы собаки, при воздействии ведущего на собаку, с целью организовать их совместные действия для получения определенных результатов.
Качество, необходимое для управления собакой, в работе.
Самостоятельность.
Немного дополнительно о мотивации. Как наиболее важной составляющей обучения. Почему я отнес мотивацию к качествам собаки? Потому что она различно выражена у собак рабочего, и шоу-разведения. Или, например, у служебных пород. Потому что ее создание неотделимо от врожденных качеств собаки. Думаю, что любой владелец собаки замечал, что его собака теряет интерес при обучении. Или настолько сильно возбуждается на занятиях, что выходит из-под контроля владельца, порой отказываясь выполнять упражнения хорошо ей известные или выполняя их не должным образом. Это происходит из-за неправильного понимания, что есть обучение собаки. И отсутствия в обучении индивидуального подхода к своей собаке.
Мотивация – важный элемент воздействия на собаку. Недостаточная мотивация или мотивация излишняя на момент освоения собакой занятий, сводит к минимуму пользу от них, и вашу работу с собакой, не давая закрепить и усвоить получаемые навыки. Поэтому ее развитие должно быть контролируемым.
Как пример индивидуального подхода к собаке – правильное понимание характера и происхождения своей собаки. Собаки, не обладающие быстрым переходом из спокойного, в возбужденное состояние требуют большого количества забросов предмета для создания мотивации, для подготовки своей нервной системы к таким переходам. Собаки склонные к быстрому переходу в возбужденное состояние, которым делаются забросы предметов, могут стать истеричными при виде апорта, могут жевать и не отдавать предмет владельцу под влиянием перевозбуждения, созданного излишней мотивацией качеств и так развитых сильно.
Кроме выше названных, существуют и переходные формы, и простое повторение схемы без понимания своей собаки, может привести к ошибкам в работе собаки, на исправление некоторых из них, понадобятся месяцы упорного труда владельца
Несколько общих принципов построения своего общения и занятий с собакой.
Будьте для своего питомца самым желанным объектом для общения. В период до прогулок на улице, кормления, занятия по начальному обучению командам, развивающие игры – Ваша и только Ваша обязанность. Не оставляйте эти обязанности на откуп домашним, не лишайте себя и своего воспитанника, удовольствия от таких занятий. Вам воздастся сторицей.
Доверием, радостью, начальному шагу к контакту с Вашей собакой. Помните что игра для щенка процесс социализации в смешанном дуэте человек-собака. Удовольствие от игры для собаки и есть, так необходимая Вам начальная мотивация для последующей работы с щенком.
Последовательность занятий. (Общие правила)
Итак, собака сидя, забирает предмет с ладони. Если собака по команде «Дай» возвращает предмет в ладонь, все написанное ниже, опять не для Вас. Дальше действуют те же правила что и выше.
У вас должна получиться следующая картинка действий собаки. Собака, сидя, по команде «Возьми», вытягивает шею к предмету на ладони, берет его, а по команде «Дай» кладет предмет в ладонь. Пауза между командами минимальна.
Вводим выдержку между командами. Постепенно увеличивая ее, от нескольких секунд, до 1 минуты максимум. ( Увеличивать больше выдержку на этом этапе, не требуется, это даже вредно.)
Научив держать предмет, начинаем разрывать расстояние, во время выдержки. Очень медленно и постепенно, находясь, все время лицом к собаке. Начинаем разрывать, расстояние, медленно вставая. ( Причем, чем более неусидчива собака, тем медленнее все движения владельца при занятиях с ней.) Выпрямились, давайте команду «Дай», не отрывая ладони от тела.
Добивайтесь что бы собака, встав на задние лапы, вкладывала Вам предмет в ладонь. Не получается, присядьте на корточки. И так раз за разом, пока собака не сделает нужное движение. Далее начинаем постепенно отходить от собаки. Расстояния в 3-4 метра вполне достаточно для начального обучения упражнению дома.
Картинка следующая, собака берет предмет с ладони, сидит, держа предмет. Вы медленно отходите от собаки, командуете «Дай». Собака подходит к Вам, и встав на задние лапы кладет в ладонь предмет.
Вводим новое упражнение. Командуем сидеть. Показываем предмет собаке и медленно, отходим, повернувшись к собаке спиной на расстояние при котором собака в состоянии оставаться на месте. Не важно, будет ли это метр или три, важно чтобы собака осталась сидеть. Показываете собаке предмет, повернувшись к ней лицом, медленно поднимая руку вверх и, кладете, предмет на пол. Главное на этом этапе, в этом упражнении, собака может получить предмет только по команде, сидя на месте. Медленно, возвращаетесь к собаке, перекрывая ей, прямой путь к предмету, если собака сорвется и побежит за ним. Побежит,не ловите собаку, и не пытайтесь ее наказать, заберите предмет раньше собаки. Забрав предмет, усадите вновь собаку на место и повторите попытку.
Для домашнего занятия достаточно, чтобы собака, сидела на месте при отходе владельца на 3-4 метра. Дожидалась его возвращения и команды на подачу.
Итак, Ваша собака с удовольствием отдает дома предметы в руку, хорошо выполняет дома подачу. Пора выходить заниматься на улицу.
Не удивляйтесь и не расстраивайтесь, увидев, что собака выполняет на улице их хуже, или вообще не выполняет. Начните занятия на улице с самого начала, как дома. Возьмите за правило, выходя на улицу, повторить начальные домашние упражнения, настроить собаку на занятия. Вне зависимости от уровня Ваших занятий с собакой. Естественно предварительно выгуляв.
Начинаем постепенно увеличивать расстояние заноса предметов. Не торопитесь отнести его сразу на 30-40 метров. Возьмите себе за правило, чем меньше ошибок сделает собака на занятиях, тем более устойчивым и четким будет навык у собаки. Не мусорьте командами, не свистите без необходимости, лучше начните упражнение, сначала отозвав собаку на исходную позицию.
Выделяйте элементы упражнения, которые собака выполняет на Ваш взгляд не четко. И дополнительно работайте над этими элементами вносите коррективы в занятия. Например, собака не четко сидит на месте, ожидая команды. Елозит, мелкими перебежками приближается к Вам, пока Вы отходите с предметом. Первое, Вы очень торопитесь увеличить расстояние до предмета, уменьшите расстояние до предмета, главное, четкое и быстрое выполнение занятия, не расстояние, это придет само со временем.
Второе, можно ввести простое упражнение для дополнительной отработки команды сидеть. Например, ежедневно выходя на прогулку, усаживать собаку перед закрытой дверью, открыть ее, следя, что бы собака оставалась сидеть, выйдя за дверь, скомандовать рядом. Или усадив собаку, обходить сидящую собаку вокруг, постепенно увеличивая расстояние от нее, следя за тем, чтобы собака оставалась сидеть.
В итоге этого занятия собака оставаясь спокойно сидеть, должна позволять владельцу быстро заносить предмет на 30-50 метров, возвратиться к ней, и посланная по команде на подачу, быстро по прямой пройти до предмета, принести предмет и положить его владельцу в прижатую к туловищу руку. Собака в этом упражнении учиться регулировать свою нервную систему, отр5. Обучение хождению по руке.
Усложняем задачу. Начинаем заносить два предмета. Заносим второй предмет вначале упражнения в противоположном первому направлении. Направляем собаку на последний заносимый предмет, затем начинаем направлять собаку по своему выбору рукой дублируя жест командой «подай», и блокируя собаке другой предмет корпусом. Как только с расстояния в 10-15 метров до предметов у собаки упражнение получается правильно, заносим предметы, постепенно увеличивая расстояние до них, как в предыдущем упражнении. Перестаем блокировать ненужный предмет корпусом. Чуть не забыл. Не провоцируйте собаку в начале изучения упражнения резкими движениями руки показывающей направление. В начале освоения упражнения делайте все нарочито медленно. С небольшими паузами между указанием рукой и командой «Подай». В дальнейшем, по мере усвоения упражнения можно начинать управлять собакой как Вам удобно.
У Вашего питомца, получается, выполнять по вашему указанию упражнение? Отлично. Начинайте, сохраняя дистанцию до предметов, постепенно сокращать угол между ними. Доведя расстояние между предметами до 2-3 метров. Собака должна выполняя упражнение приносить предмет по вашему указанию. Не меняя его, на другой. Так же четко и быстро, как и в предыдущем упражнении с одним предметом.
Постепенно увеличиваем расстояние до скрытого предмета, до 30-50 метров добиваясь,
прямого движения собаки к месту, где находиться скрытый предмет.
Несколько усложним занятие. В место площадью 2-4 кв.м. закладывается несколько предметов, 3-5 шт. небольших мячиков. В дальнейшем, усаживаете собаку в 30-50 метрах от этого места и забрасываете или заносите два видимых предмета, так же как до усложнения занятия, на расстояние 30-50 метров. После подачи первого скрытого предмета, Вы посылаете собаку подать второй скрытый предмет из группы. Потом второй видимый предмет. И после третий скрытый предмет.
В дальнейшем, чередуйте подачу скрытых и видимых предметов по своему усмотрению.
Как только собака усвоит это упражнение, перенесите занятия в более крепкое место, и как усвоит в этом месте, не поленитесь подобрать еще более крепкое место.
Чем устойчивей и правильней собака будет работать в крепком месте, тем лучше.абатывает внима.
Итак, Ваша собака умеет ходить по руке. Подает предметы в руку. Умеет оставаться на месте и искать предмет по Вашему указанию.
Осталось научить ее искать предмет челноком.
Начинаем с расстояния до спрятанного или заброшенного предмета в 20-30 метров.
Двигайтесь, так же как и на первом плече. В общей картинке Вы двигаетесь внутри челнока, своеобразной пилой.
Несколько замечаний по этому упражнению.
Пускайте собаку строго против ветра, чтобы параллель челнока была перпендикулярна ветру.
Показывайте поворот рукой, плечо которой при повороте будет направлено к спрятанному предмету. Это позволит собаке с самого начала меньше заворачивать внутрь челнока.
Увеличивайте расстояние до предмета постепенно, обращая особое внимание на сохранение интереса к занятию. Всегда старайтесь прекращать его на пике интереса.
Первый показатель что Вы, прозевали время прекращения занятия, возрастающее количество команд, требуемых для управления собакой при снижении ей, скорости поиска.
Итак, время в поиске постепенно должно быть доведено до 20-40 минут, в течение которых собака не теряя желания и требуя минимального количества команд для управления, ищет спрятанный предмет. Вы можете его подбрасывать незаметно для собаки в последний момент, но Вам надо учесть что, резкое движение рукой при забросе создает характерный звук, который собака слышит и легко связывает его с нахождением заброшенного предмета. Если это произойдет, Вы получите ухудшение поиска, вместо его закрепления.
Несколько слов в заключение.
Освоив эти упражнения, Вы не получите готовую к охоте собаку. Вы получите собаку готовую к натаске в поле.
Умеющую определенное время, активно и правильно искать, хорошо подавать, имеющую начальные навыки остановки, хорошее управление и контакт с ведущим.
Ваша следующая задача, закрепить эти навыки в поле при работе по птице.
Для этого Вам следует знать, что нельзя делать при натаске по птице.
1. Нельзя подводить собаку к месту, где токует птица напрямую в упор. Тем более бежать к месту, где кричит птица. Нельзя показывать собаке, что Вас интересует крик птицы. Надо заходить на ветер, и пускать собаку в поиск челноком, за 70-100 метров до места предполагаемого нахождения птицы.
2. Нельзя идти к месту так, чтобы оно было прямо перед Вами. Оно должно находиться в стороне от Вас, но в пределах поиска собаки. И каждый раз, Вы должны менять сторону челнока, на которой предполагается найти птицу.
3. Нельзя увлекаться количеством подъемов. Каждый подъем птицы должен представлять, следующую картинку. Она начинается с усадки собаки перед началом работы, поиска челноком, остановочной командой выполненной во время поиска, и последующим ожидаемым владельцем, подъемом птицы, с вовремя отданной остановочной командой.
4. Нельзя срывать собаку, с работы по птице, услышав в стороне другую птицу, или по другой причине. Не важно, сколько времени займет работа, не меняйте птицу. Если собака потеряла след или пропустила птицу, и Вы уверены что птица была на обыскиваемом месте, заведите собаку и пустите ее в поиск снова. Вы должны дать собаке возможность самостоятельно доработать и поднять птицу, если собака ошиблась при первой работе по птице. Очень внимательно наблюдайте за собакой, помогите ей обыскать пропущенные участки, направляя ее на них, или найти след отбежавшей птицы, сделав вокруг места, вместе с ней, круг.
5. Нельзя мусорить командами, во время работы собаки, или подбадривать ее, постоянно повторяя команды или слова, чтоб развивать память, начальную управляемость.
Начальная работа по остановке собаки при подъеме.
Необходимо отдельно остановиться на подготовке собаки к остановке при взлете.
Первоначальные шаги, сделаны в предыдущих упражнениях. Где собака получила начальный навык, начинать работу, только по команде владельца. Стоит ввести простое упражнение для закрепления этого действия. Понадобиться некоторый инвентарь. Прут толщиной в большой палец и длинной около 2х метров. И два три метра прочной веревки 3-4 мм в диаметре. Не для того что Вы подумали……. Изготавливаем удочку. Привязываем к концу веревки поноску.
Начинаем играть со щенком поноской на удочке. Т.е. играть, подергивая поноску перед, мордой щенка и небольшими рывками удалять ее от него. Цель, добиться чтобы щенок с удовольствием прыгал и ловил ее. Думаю, получиться быстро. Командуйте, подай, забирайте поноску и начинайте, снова.
Дерните удочку, во время прыжка собаки на поноску, что бы поноска взлетела вверх и повисла над щенком на высоте вашего плеча или выше и скомандуйте сидеть. Удобнее будет, если Вы укоротите веревку до 1,2 – 1,5 метра. В зависимости от Вашего роста. Не выполнил, повторите команду. Сел, замечательно. Опустите поноску перед щенком в метре или дальше, и командуйте, подай. Конечно, если он остался сидеть.
Усложните. После команды сидеть, опустив поноску перед собакой, поддергивайте ее, не давая команды, подай. Будьте разумны. Не злоупотребляйте выдержкой. Скомандуйте, подай после нескольких секунд выдержки.
Выходите на улицу и начинайте упражнение с начала. Добейтесь чтобы собака с удовольствием ловила поноску, и с удовольствием ждала команды на подачу после того как поноска упала перед собакой.
Этап 5. Введите в занятие выстрел из стартового пистолета. При взлете поноски, после команды сидеть. Разумеется на улице, и не в людном месте.
1. Обмен. Обучение держать предмет и отдавать предмет в руку.
2. Обучение оставаться на месте и приносить предмет только по команде.