Тема these this that those these

Конспект урока по английскому языку:»Указательные местоимения this – that; these – those»

Конспект урока по английскому языку

Тема: Указательные местоимения this – that; these – those.

I. Организация учеников на работу.

Учитель . Good morning, boys and girls. I am glad to see you

Are you ready to listen to me?

Учитель 1. Let ’ s do phonetic exercise . – Давайте выполним фонетическую зарядку.

[e]- pen, pencil, lesson

[k]- book, desk, school

[m]- Monday, Math, music

1. How many lessons do you have on Monday?

2. How many lessons do you have on Saturday?

3. What is your favourite subject?

4. What do you usually do in music?

3. Актуализация знаний.

У. На сегодняшнем уроке вас ждут новые знания. Но для того, чтобы их освоить, необходимо проверить, что вы уже знаете.

Прочитайте слова, разделите их на группы. Свой ответ объясните. (Работа в группах)

he, is, are, I, she, give, my, your, show

У. На какие группы вы разделили слова?

Д. В первую группу – глаголы, во вторую – местоимения.

У. На какие группы можно разделить эти местоимения?

Д . По своему значению английские местоимения делятся на несколько групп: личные ( personal ), притяжательные ( possessive ) местоимения

У. Разделите их на группы по значению (1 – у доски)

У . Сегодня вы познакомитесь с местоимениями нового разряда. Вы готовы к освоению новых знаний? Предлагаю вам попробовать самим определить их значение, используя текст.

Проверка пробного действия.

У. Что у вас получилось?

Д. Не смог выполнить, выполнил, но с ошибками

У. У вас возникли затруднения. Вы не смогли выполнить задание.

Выявление причин затруднения.

У. Давайте разберёмся, почему так получилось (выявим причины затруднения)

Д. Не знаете, как переводятся эти слова, не умеете употреблять их в речи.

Определение и целей урока.

Сравним предложения на русском и английском языках

Этот карандаш мой, а тот карандаш твой.

… pencil is mine and … pencil is yours.

Эти книги мои, а те книги твои.

… books are mine and … books are yours.

У. А вы знаете, как называются эти местоимения?

У. Попробуем показать с помощью жестов. Что вы делали?

Д. указывали, показывали

У. Эти местоимения так и называются – указательные.

Освоение новых знаний

У. Я предлагаю вам информацию, в которой рассказывается о значении этих указательных местоимений. А вы на её основе попробуйте сформулировать правило. (Работа в группах)

Указательные местоимения в предложении могут выступать в функции определения, подлежащего, дополнения, употребляясь как определитель существительного или самостоятельно. Как говорит само название, функция этих местоимений – указывать, «не называя имени, вместо имени».

Близко, в настоящее время

Далеко, в прошлом или будущем

Начало правила даётся, дети должны его дополнить, опираясь на предложенную информацию.

Чтобы определить, какое указательное местоимение нужно употребить в речи, надо определить, в каком числе стоит определяемое существительное (в единственном или во множественном), затем определяем место этого предмета по отношению к говорящему (близко, далеко) или время действия (сейчас или давно).

У. На основе этого правила я составила алгоритм. Предлагаю его вашему вниманию.

Чтобы определить, какое указательное местоимение нужно употребить в речи, воспользуйтесь следующим алгоритмом.

Этот карандаш мой, а тот карандаш твой.

This pencil is mine and that pencil is yours.

These books are mine and those books are yours.

III. Первичное закрепление с проговариванием в устной речи.

У. Знания освоили. А чтобы освоить умения надо потренироваться в применении этих знаний.

1. Составьте предложения и переведите их. (Make up sentences and translate )

2.Работа с карточками в группах по 4 человека, каждый озвучивает 1 предложение

Измените единственное число существительных на множественное число, соответственно заменяя указательные местоимения.

§ Hello. Can I help you?

§ Yes, please. I would like to buy … coloured pencils,… beautiful pencil box.

IV. Рефлексия деятельности на уроке.

− Какую тему вы сегодня изучили? (What theme have you learnt today?)

− С какими трудностями столкнулись в работе? (What difficulties did you meet in your work?)

− Что помогло выйти из затруднения? (What helped you to get out the difficulty?)

ЛЕСЕНКА УСПЕХА

Курс повышения квалификации

Анализ урока как инструмент развития профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС

Курс повышения квалификации

Методика обучения испанскому языку

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС

«Домашнее обучение. Лайфхаки для родителей»

Учебные задания в аспекте функциональной грамотности школьников в новом учебном году

Открытая сессия для педагогов и родителей

«Начало учебного года современного учителя»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Дистанционные курсы для педагогов

Видеолекции для
профессионалов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 896 864 материала в базе

«Нейроигры для детей от 1 до 7»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Настоящий материал опубликован пользователем Ивкина Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

«Имидж современного преподавателя»

«Применение компьютерных моделей при обучении математике и информатике: Работа с множествами. Круги Эйлера»

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.