Уличные акции по продвижению книги и чтения в библиотеке
—>
—>Блог С миру по нитке
НОВАЦИИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БИБЛИОТЕК ПО ПРОДВИЖЕНИЮ КНИГИ И ЧТЕНИЯ
( аттестационная работа)
В настоящее время инновации затронули абсолютно все виды человеческой деятельности. Библиотечное дело не явилось исключением.
Чтобы в корне переломить намечающиеся кризисные явления, необходимо переосмыслить организацию библиотечного дела, ведь будущее библиотек – это не только владение фондами, но и качественное обеспечение читателя информацией. И потому надо постоянно стремиться быть интересными, привлекательными для пользователей и многое менять в библиотеке в соответствии со временем.
Основная цель поддержки чтения – создание распространенного среди общественности позитивного мнения о чтении.
Национальная программа поддержки и развития чтения породила всплеск творческой активности: целый ряд библиотек порадовал своими новыми проектами и высоким уровнем осмысления сложных проблем. Фестивали, конкурсы, праздники выплескиваются из библиотек на городские площади и улицы, создавая вокруг книги атмосферу радости. Все чаще библиотекари выступают в печати, на радио и телевидении, помогая людям понять, что чтение – это удовольствие, счастье познания и творчества.
Продвижение книги, чтения – основное направление в деятельности каждой библиотеки.
Программы по популяризации книги и чтения реализуются с привлечением в библиотеки всех категорий населения, но особое внимание уделяется содействию чтению детей, подростков и молодежи. Необходимой составляющей современной просветительской деятельности библиотек сегодня должна стать мотивация детей и молодежи к чтению полезной литературы, участию в различных конкурсах, творческой самореализации.
Современный подросток, прежде всего, потребитель компьютерных продуктов, личность, ориентированная на восприятие виртуальной, а не вербальной информации. Сегодняшнему школьнику надо, чтобы информация подавалась ярко, динамично, и желательно коротко. Главное для библиотекаря – привлечь внимание, вызвать эмоциональную реакцию, желание взять книгу в руки.
Воспитать в детях « привычку к библиотеке» – процесс, требующий постепенности. Надо, чтобы при подготовке к урокам им было « не избежать» библиотеки – и это совместная работа библиотекарей с педагогами. Эта работа должна начинаться у нас с самого раннего возраста, с детского сада. А дальше детям обязательно станет в библиотеке попросту интересно, их будет туда тянуть…
Необходима серьезная работа, направленная на создание комфортной среды для интеллектуального общения. Для этого книжные фонды должны комплектоваться преимущественно высокохудожественной литературой различных форматов: книгами, периодикой, электронными изданиями с обязательным привлечением лучших и проверенных ресурсов Интернета.
На первый план сегодня выходит проблема организации библиотечного пространства. Сегодняшняя библиотека призвана быть многоликой и разной: с « шумными» и « тихими» зонами, с открытыми пространствами и уединенными местами отдыха. Поэтому необходимо пересмотреть организацию библиотечного пространства, буквально каждого уголка помещения, сделав его как можно удобнее и привлекательнее для пользователей.
Планировка и размещение подразделений и служб в библиотеке должны обеспечивать комфортность пребывания и работы в ней.
Немаловажный момент в создании открытого комфортного библиотечного пространства и раскрытия фондов для пользователей – это хорошо продуманная расстановка мебели, прежде всего, книжных и выставочных стеллажей. Именно расстановка и внешний вид стеллажей определяют стиль всей библиотеки. Способы расстановки стеллажей могут быть самыми разнообразными: ровными параллельными рядами, « галереями», « зигзагами». Особую притягательность в настоящее время имеет расстановка стеллажей « полукругом» или « полуовалом».
Необходимо создавать в библиотеках рекреационные зоны для читателей с удобной для отдыха и чтения мебелью: столиками, креслами, банкетками и диванчиками. В этих зонах можно создать уголки интеллектуального отдыха, где можно разгадать кроссворд, поиграть в шахматы, познакомиться со свежими номерами журналов и газет.
Но не только современный дизайн делает комфортным библиотечное пространство. Главное – это хорошо продуманная, понятная даже мало искушенному читателю организация фондов.
Доступность фондов считается выражением доверия, уважения к читателям, поэтому даже неизбежные потери не должны служить основанием для ограничения доступности в библиотеке. Особого внимания требует расстановка фонда свободного доступа. В открытом фонде, где читатели сами просматривают и выбирают книги, необходимо « подстроиться» под них.
Таким образом, создаваемые в библиотеках « многоуровневые» модели с зонами работы и отдыха максимально учитывают запросы и интересы читателей. Каждый пользователь занимает свой уровень – определенную зону « распахнутого» пространства. При этом зонирование не будет иметь « жестких» границ и каждый читатель при желании сможет свободно переходить с уровня на уровень, пока не найдет для себя самое удобное место. Он будет с удовольствием посещать ту библиотеку, где комфортно, уютно и современно не только благодаря инновационным методам работы, но и современному внешнему виду, внутреннему функциональному дизайну.
Массовые мероприятия, выставки – самые эффективные формы привлечения внимания читателей. Зрелищная информация хорошо воспринимается аудиторией, увеличивает приток пользователей, побуждает многих людей обращаться к литературным первоисточникам, способна улучшить имидж библиотеки. Приоритет следует отдавать презентационным, интерактивным формам информационно-просветительского и культурно-досугового направления, что позволит позиционировать чтение как неотъемлемую часть жизни современного человека, необходимое для успешной образовательной, профессиональной и творческой деятельности. Именно эти формы проведения мероприятий позволят активизировать читательскую и творческую заинтересованность реальных и потенциальных посетителей, сделают чтение и книгу привлекательной и актуальной в глазах пользователей, особенно молодёжи, зачастую воспринимающей печатный аналог как устаревший формат.
Никто уже не сомневается в том, что развитие компьютерных технологий дает возможность библиотеке быть конкурентоспособной на рынке информационных услуг. Компьютеризация библиотек позволила применять новые для формы работы – видеочасы, медиапутешествия, медиакалейдоскопы, электронные презентации, которые подняли библиотечные мероприятия на иной качественный уровень.
Сегодня библиотеками страны активно используются новые, нетрадиционные формы просветительской деятельности. Среди них:
Фестивали – « Весь мир – библиотека!», « Читающий край».
Различные конкурсы – творческих работ « С книгой по жизни», виртуальной рекламы « Читаем с умом», конкурс читательских пристрастий « Лидер чтения года», « Твой выбор, читатель!», креатив-конкурс « Молодое лицо читающей страны», фотоконкурс « Фотография с любимой книгой».
Акции – « Как пройти в библиотеку», « С книгой – в будущее», « Подарите книгу детям», « Признание в любви любимому писателю», « Вы еще не читаете – тогда мы идем к вам!», « Запиши в библиотеку друга», « Давайте читать вместе!».
Дни открытых дверей – « Библиотек5а – это здорово. », « Библиотека знакомая и незнакомая», « Для вас открыты наши двери и сердца!», « Да что может быть прекраснее, чем наша библиотека. ».
Культурно-досуговые программы – « Воскресенье в библиотеке», « Библионочь», « Библиотечная продленка».
Литературные брейн-ринги – « В кругу любимых книг», « Писатели нашего детства».
Комплексные формы продвижения книги и чтения – « День читательских удовольствий», « День с писателем», « День литературного гурмана», « Нескучная классика», « День читателя».
Бенефис читателя – успешно зарекомендовавшая себя форма.
Круглый стол – сложная форма, обогатившая себя новым содержанием: « Молодежь и книга: остались ли точки соприкосновения?», « Читающая молодежь – надежда новой России», « Читать или не читать: в поисках компромисса».
Популярными формами в последние годы стали Молодежные уличные флешмобы: « Любимая книга», « Минута чтения», « Как пройти в библиотеку?», « Открой свою книгу». Преимущество таких акций – в массовости, быстроте и красочности. Мы планируем в будущем организовать и провести совместно со школьной библиотекой флешмоб или, точнее сказать, флешбук « Минута для чтения». Суть его в том, что на большой перемене старшеклассники наденут яркие майки с нашитым слоганом « В компьютере – новости, в книге – жизнь» и распространятся по всем коридорам школы. В определенное время прозвучит сигнал, школьник одновременно раскроют свои любимые книги и в течение минуты будут читать их вслух, своим примером показывая, что читать модно и интересно.
Продвижение книги и чтения в транспорте и местах отдыха – « Литературная беседка в парке», « Читающий бульвар», « Книжная аллея», « Читай-дворик», Литературные чтения « На ступеньках», « Летний читальный зал под открытым небом», « С книжкой на скамейке», « Книга в дорогу!», « Читаем без остановки», « Читающий маршрут», « Литературный автобус» и др.
Программы летнего чтения – « Каникулы без книги – лето без солнца».
Мероприятия, направленные на возрождение семейных традиций чтения: акции « Чтение в подарок маме», « Чтение с пеленок», « Первые книжки для нашей малышки» ( в роддомах всем новорожденным оформляют читательский билет, а родителям вручаются наборы литературы, буклетов, памяток и списков); конкурс « Папа, мама, книга, я: вместе – книжная семья»; час размышления для родителей « Что читают наши дети?»; родительский час « Будет в семье лад, коль книге рад», семейный праздник « Возьмите книгу в круг семьи»; кружок семейного чтения « Почитай-ка»; вечер-встреча с книгой « Что читали мои родители»; викторина « Тема семьи в художественных произведениях»; комплексные формы « Бенефис семьи», « День семейного чтения».
Яркие инновационные формы работы по продвижению книги привлекают молодежь. Поэтому специалисты библиотек в своей работе ищут новое, творчески подходят к проведению мероприятий для подрастающего поколения. Во всех библиотеках для юношества проводятся поэтические ринги, литературные дилижансы, досье, Дни новой книги, Дни литературных игр, Дни книг-именинников, книжное дефиле, литературные салоны, поэтические качели, литературные салоны и т. д., развивается буккроссинг.
Продвигая книгу и чтение, библиотекари постоянно изучают мнение читателей о литературе, выявляют их пристрастия и оценки, проводят опросы. Например, блиц-опросы « Десять книг, которые потрясли Вас», « Какую роль играет чтение в Вашей жизни?», « В моей семье читают»; телефонные опросы о читательских пристрастиях, блиц-опросы с видеокамерой « Вы любите читать книги?»; анкетирования « Культура, чтение, библиотека глазами молодежи», « Библиотека моей мечты», « Ты и твоя библиотека», « Книга, чтение, библиотека в Вашей жизни»; мониторинг « Кто Вы, наш читатель?»
Выставочная деятельность становится информационно более емкой, лаконичной, нешаблонной, с привлечением художественных и декоративных элементов, природного материала, рисунков, поделок, вещей и предметов, помогающих создать образ человека или эпохи.
Библиотекам следует принимать самое активное участие в акциях, проводимых книгоиздательскими и книготорговыми организациями, направленных на популяризацию чтения. Таких, как проекты издательства АСТ « Читайте книги!» и издательства ЭКСМО « Читайте книги – вредно не читать!». Они предоставляют нам богатейший иллюстрированный материал, рассказывая о пользе чтения. В первом проекте с призывом читать книги обращаются современные модные писатели, во втором своим видением проблемы чтения делятся читатели. Кто такой « человек читающий»? Как совместить чтение и динамику жизни? Что ждет того, кто забросил книги? Что получит тот, кто находит время читать? Все эти вопросы, несомненно, вызовут интерес у постоянных и привлекут к чтению потенциальных читателей. Наша библиотека приняла активное участие в проведении данных акций, популяризирующих книгу и чтение.
При разработке любой рекламной продукции важно уделить внимание разработке слогана. Слоган – рекламный лозунг или девиз, содержащий сжатую, легко воспринимаемую, эффектную формулировку рекламной идеи. Он придает эмоциональный смысл всей рекламной кампании. Например: « Пришёл. Увидел. Прочитал!», « Иди по жизни с книгой!», « Успешные люди много читают!», « Заходите! Смотрите! ЧИТАЙТЕ!», « Человек читающий – человек успешный!», « Создай свое будущее – читай!», « Читать – это здорово!», « Быть читателем стремись – в библиотеку запишись!», « Пришёл. Увидел. Прочитал!», « Читай всегда, читай везде!» и т. д.
Продвижение книги и чтения в электронной среде.
Сегодня библиотечное пространство – это еще и виртуальное пространство библиотеки. Библиотекари в электронной среде создают свои сообщества, группы по интересам, обсуждают актуальные темы, обмениваются опытом работы. Наличие Web-сайта в библиотеке значительно повышает ее статус. Ведь сайт библиотеки – это ее имидж в информационном пространстве. Библиотечные блоги выступают инструментом для продвижения библиотечных новостей, обмена опытом по продвижению книги и чтения, информирования о грядущих мероприятиях, о новых поступлениях в библиотечный фонд, привлечения новой аудитории, создания он-лайнового клуба любителей чтения, где можно обсуждать книги.
Библиотеки формируют и повышают информационную культуру пользователей и всего местного населения, обучая их компьютерной грамотности в библиотечных ресурсах и основам работы в сети Интернет. При многих библиотеках создаются Службы информационной культуры, работают бесплатные компьютерные курсы для различных слоев населения, на которых преподаются основы компьютерной и информационной грамотности. Эти курсы становятся очень востребованными, особенно у пожилых людей.
И, конечно, не следует забывать о фирменном стиле, который включает в себя разработку логотипа, бланков, визитных карточек, приглашений, грамот, дипломов для награждения читателей и т. п. Совокупность графических элементов, которые библиотеки используют на фирменных бланках-заказах, рекламных материалах, издательской продукции позволяет создать целостное представление о деятельности библиотеки, чтобы ее запоминали и узнавали как доброго и хорошего знакомого.
Продвижение книги и чтения в социальных сетях
Поскольку в современных условиях Интернет — это источник информации и место для общения, особенно молодёжной аудитории, его нужно активно использовать в пропаганде книги и чтения.
Необходимо сформировать систему продвижения литературы в медиа сфере с вовлечением в эту деятельность общественно значимых фигур, разрабатывать систему творческих соревнований и конкурсов в виртуальной среде, вовлекать в интернет-сообщества в литературные и читательские акции. Средствами интернет-коммуникаций могут быть сайты, блоги, социальные сети.
Для того чтобы продвигать чтение в виртуальной среде нужно создавать соответствующий контент.
Основные требования к контенту:
В итоге созданный Вами контент должен проинформировать, привлечь внимание, вызвать желание обратиться к книге.
Структура контента:
контент для продвижения чтения состоит из нескольких частей:
Формирование контента для продвижения чтения
Рубрики
Необходимо регулярно оповещать о выходе новых изданий, о полученных библиотекой новинках, а также об имеющейся в данной библиотеке литературе по тем темам и проблемам, которые интересуют читателей.
Источником информации о фонде является выставочная деятельность, в виртуальном пространстве это виртуальные выставки, им будет соответствовать рубрика «Виртуальные выставки». Виртуальные выставки могут быть тематическими, представлять новинки, или часто спрашиваемые книги.
В МБУ МИБС г. Новокузнецка (Кемеровская область) https://libnvkz.ru/chitatelyam/bud-v-trende-chitai/afisha существует рубрика «Афиша одной книги», где размещаются афиши новых и популярных книг, выполненные в виде коллажа, состоящего из аннотации на книгу, отзыва на неё, информации о писателе и портрета писателя.
Следующие ориентирующие виды рубрик оказывают помощь читателю в выборе книг новых авторов или классики. В этих рубриках дают рекомендации к прочтению сами библиотекари, читатели или известные люди. Примеры таких рубрик: рубрика «Выбор читателей» сайт МБС г. Апатиты (Мурманская область) https://www.apatitylibr.ru/2011-05-06-09-24-21
рубрика «Классная вещь» ГКУК «Челябинская ОУНБ». https://chelreglib.ru/ru/pages/readers/readcenter/cool/ Рубрики с читательскими отзывами, например рубрика «Книжный хит: рекомендует читатель!» используется в МБУ МИБС г. Новокузнецка (Кемеровская область). https://libnvkz.ru/chitatelyam/bud-v-trende-chitai/rekomenduet-chitatel
Книжные рейтинги являются своеобразной мерой книжной популярности и хорошей книжной рекламой. Рубрики книжных рейтингов составляется из читательских предпочтений на абонементе, а затем размещается на сайте библиотеки и в аккаунтах соц. сетей. По временному отрезку рейтинги могут быть такими: «Книга месяца», «Книга года».
Например, рубрика «Выбор читателей» ГБУК «Брянская ОУНБ им. Ф. И.Тютчева»http://libryansk.ru/vybor-chitatelya.21073/ в разделе «Лучшая пятерка сезона» – дважды в год представляются результаты анализа читательского спроса современной художественной литературы в отделе абонемента.
«Информация о литературных премиях». Рубрика «Информация о литературных премиях» посвящается всероссийским и региональным премиям. (МЦБСМуниципальное бюджетное учреждение Еманжелинского муниципального районаhttp://emankniga.ru/?cat=16#)
Интересно можно подойти к акции «Буккроссинг», которая проходит практически в каждой библиотеке. На сайте своей библиотеки можно создать рубрику «Буккроссинг», в которой будут находиться списки книг, переданных в библиотеку в результате акции.
Способствуют продвижению чтения различные ресурсы, размещаемые на сайтах.
Ресурсы в поддержку чтения
Рекомендательные ресурсы:
Краеведческие ресурсы:
Интернет-клубы, блоги и виртуальные центры чтения:
Для того, чтобы понять, насколько востребована ваша информация читателями и что ещё их интересует необходима обратная связь. Многие библиотеки для создания комфортной среды общения с читателями создают интернет-клубы.
Интернет-клуб свободного доступа «Тяни-Толкай» существует в МБУК ЦБС г. Ельца для детской аудитории. https://cbse.ru/category/dlya-vas-rebyata/internet-klub-tyani-tolkay/ В клубе виртуальный пользователь может получить достоверную информацию о работе библиотек, обслуживающих детское население города, предлагаемых услугах, предстоящих и проведённых мероприятиях, конкурсах, познакомиться с творческими работами своих сверстников.
В созданных для общения блогах размещается информация о писателях и книгах, происходит обмен мнений о прочитанном, как например в блоге «Интеллектуальный кофе», созданном в АУК «Национальная библиотека Республики Удмуртия». http://icoffee.unatlib.ru/
Информацию о чтении и книгах на сайтах библиотеки размещают по специальным рубрикам, но есть и такие которые создают на сайтах специальные разделы — виртуальные центры чтения.
Видеоконтент и аудиоконтент
Видеоконтент состоит из буктрейлеров, различных рекламных роликов, записей мероприятий, пропагандирующих чтение, трейлеров фильмов, снятых по литературным произведениям. Для размещения видеоконтента Российские библиотеки активно используют YouTube.
Интерес для читателя будут представлять звуковые файлы, которые позволяют прослушивать произведения в исполнении известных артистов, ими дополняют информацию о писателях и его произведениях. Чаще всего аудиозаписями дополняют посты о книгах и чтении в социальных сетях.
В последнее время в России становится популярным международное движение буктьюберов — блогеров, снимающих видео о прочитанных книгах. Форматы повествований о книгах при этом самые разные: от лекций с глубоким погружением в литературный материал до очень эмоциональных и шуточных обзоров. Пример этому — специально созданный канал «Лучшие книги для детей и юношества» БУК «Омская библиотека для детей юношества», представляющий детские библиотеки Омской области. https://www.youtube.com/user/oubomsk/videos
У себя на сайте МУ МИБС г. Волжский открыла рубрику «Буктьюберы советуют». https://www.mibs-vlz.ru/buktuberi-sovetuiut/buktuberi-sovetuiut
Ведущим — буктьюбером рубрики может стать любой желающий библиотекарь-профессионал или просто любитель чтения, который расскажет о прочитанных книгах, записав ролик и прислав его на электронную почту библиотеки.
Продвижение чтения в социальных сетях
Следующие интернет-коммуникации, использующиеся в последнее время для продвижения чтения, — социальные сети. Положительное в социальных сетях то, что в них присутствует живое общение, возможность иметь постоянный контакт со своими посетителями, моментальный обмен новостями, сообщениями и мнениями. Любой желающий может прокомментировать записи на стене сообщества, задать интересующий вопрос, получить оперативный ответ. Одной из основных задач работы библиотек в социальных сетях является мотивация пользователей к посещению ресурсов, размещённых на сайте. На страницах социальных сетей библиотекари проводятся опросы, устраиваются интеллектуальные игры, создают мероприятия для привлечения аудитории. Работая в социальных сетях, нужно стремиться не к увеличению числа подписчиков, а к улучшению качества общения, формированию качественного контента. Надо понимать, что людям нравится делиться контентом в социальных сетях. Если это ваш контент, то всякий раз, когда кто-то поделится им, о вас узнают другие пользователи, которые получают возможность посмотреть и оценить вашу работу в библиотеке.
Посты по продвижению книги и чтения
Для создания интересных и привлекательных постов нужно учитывать несколько рекомендаций:
‒ текст должен дополняться иллюстрациями;
‒ информацию о книге дополняйте ссылкой на её полный текст;
‒ визуальность повышает заинтересованность в теме, используйте больше картинок;
‒ используйте различные опросы, в которых пользователь может проголосовать, выбрав правильный ответ;
‒ вовлекайте в беседу, задавайте вопросы, заставляйте людей делиться прочитанным;
‒ исключите непроверенные цитаты;
‒ все посты должны быть грамотными;
‒ размещаемый материал должен быть полезным и уникальным.
Виды постов по продвижению книги и чтения:
Интернет-акции, проводимые в поддержку чтения
Преимущества таких акций заключаются в их массовости. Цель таких акций — приобщение молодого поколения к интерактивному диалогу о прочитанных книгах, стимуляции творчества. Самой популярной акцией является флешбук.
Акцию «Читаем вместе!» для всех любителей поэзии в виртуальном пространстве. Организаторы предлагают участникам акции записать на видео своё творческое прочтение одного из любимых стихотворений и прислать его в оргкомитет акции. Все присланные ролики выкладывают на официальном канале библиотечной системы на YouTube.
Проектная деятельность библиотек по продвижению книги и чтения в сети Интернет
Идеи для создания интернет-проектов могут быть различны.
Проект «Перечитаем Чехова» представлял 17 интересных историй в виде видеороликов библиопрочтений рассказов А. П. Чехова из жизни русского общества в МБУК ЦБС г. Ельца. https://cbse.ru/internet-proektyi/perechitaem-chehova/
Литературный проект «Кто это?» в МБУК ЦБС г. Ельца был размещён на сайте библиотеки. https://cbse.ru/literaturnyiy-proekt-kto-eto/ В ходе проекта нужно было узнать известных писателей и поэтов по их фотографиям, снятым в детские и юношеские годы по трём интересным фактам из их биографии. Ответы присылались на электронную почту руководителя проекта.
Проект «Забытые имена» в МБУ МИБС г. Новокузнецка https://libnvkz.ru/chitatelyam/proekti/zab-imena был нацелен на знакомство с писателями, советскими и зарубежными, чьи произведения были популярны в середине XX века. Каждый месяц размещалась информация об очередном «забытом имени».
Проект «Onlin-игры в социальных сетях». Например игра «Литературные ассоциации». https://vk.com/topic-31513532_31075608 В качестве заданий предлагаем пользователям различные предметы, которые могут вызвать у участников ассоциацию с тем или иным художественным произведением.
Проект «Календарь Читателя» в МАУК ЦБС г. Пскова. https://vk.com/wall-12518403_3314 Предлагал любому читателю г. Пскова в возрасте до 14 лет, быстро и правильно ответившему на вопросы по книге одного из современных авторов, стать лицом месяца и попасть на обложку библиотечного календаря. Для этого нужно было выполнить задания, которые публиковались на сайте ежемесячно.
Проект «Книга, или Совет звёздного читателя» в ГКУК ОЮБ г. Челябинска дал возможность писателям, спортсменам, музыкантам города ответить на вопросы: «Какое место чтение занимает в Вашей жизни?» и «Что, на Ваш взгляд, должен прочитать каждый молодой человек?», которые были опубликованы на сайте библиотеки. http://mbi74.ru/images/stories/text/Chausova_Shaydurov_Vasha_biblioteka_2011_24.pdf
Проект «Поговорим о книгах» вБУК г.Омска«Омскиемуниципальные библиотеки», представлявший площадку, где можно былообменяться мнениями, а также узнать о книжных новинках, состоял из разделов «Я читатель» (рассказ о себе), «Читательский дневник» (заметки о прочитанных книгах»), «Обсуждение книг» (разговор о тех книгах, которые вызывают много разных мнений и желание ими поделиться), «Встречи в библиотеке» (приглашения на мероприятия). http://lib.omsk.ru/pk/
Литературный проект ГКУК ОЮБ г. Челябинска «Свидание с книгой» представляетэлектроннуюколлекциюфрагментовкниг,имеющихся в библиотеке. Безымянные фрагменты сменяют друг друга вслучайном порядке. При необходимости можно узнать имя автора, получитькраткую информацию о нём, о выбранном произведении, о других книгахэтого автора, имеющихся в библиотеке. Понравившиеся книги можнозабронировать с помощью электронного каталога библиотеки. http://odl.unbi74.ru/bk.php
«Кулинария и книги» — этой теме посвятила свой проект «Вкусная параллель» МБУК «Тимашевская межпоселенческая центральная библиотека» (Краснодарский край). На её сайте были представлены книги с оригинальными рецептами авторов и героев произведений. http://bibliotim.ru/index/vkusnaja_parallel/0-145
Конкурсы
Конкурсы развивают творческие способности и мотивируют на обращение к книге.
Виды конкурсов:
Методов и приёмов размещения контента по продвижению книги и чтения достаточно много, тематика его разнообразна, но если подходить к его созданию творчески, он будет замечен пользователем, а это значит ещё один человек обратится к книге.
[1] Фанфик — жаргонизм, обозначающий любительское сочинение по мотивам популярных оригинальных литературных произведений.