What are these things

What are these things?

koper2

Senior Member

What are these things?

Is What plural in that question?

Mód ar líne

Реакции: Megling и koper2

PaulQ

Senior Member

Compare
Who is that man?
Who are those men?

See those balls? Which is red?
See those balls? Which are red?

Реакции: Megling и koper2

koper2

Senior Member

Compare
Who is that man?
Who are those men?

See those balls? Which is red?
See those balls? Which are red?

ain’ttranslationfun?

Senior Member

entangledbank

Senior Member

In the original question, how do we decide what the subject is? If the subject is ‘what’, it looks as if the verb is agreeing with it, so ‘what’ is plural. But you get the same word order and agreement if ‘these things’ is the subject:

These things are aardvarks.
What are these things?

Here ‘what’ questions the complement, and this is not the subject, so the wh-word moves to the front, across the subject, so this causes inversion of subject and auxiliary. Thus we get the same words without needing a plural ‘what’. (I don’t have a definite opinion on this.)

What are these things

1 Listen to the words and expressions and repeat them after the speaker.

Guess the meaning of the underlined words.

1. People in Russia decorate Christmas trees in December. It’s a tradition .
2. This man is very tall. Look at his figure .

2 Read the conversation and choose the correct answer.

Misha: I think Guy Fawkes’ story is very sad. Why do people celebrate on this day?
Betsey: It’s a tradition. Tomorrow you’ll see bonfires and fireworks. They are really beautiful. People bring old boxes, newspapers and wood and make big bonfires.
Misha: Can we go and watch it?
Betsey: Sure, but you’ll need Wellingtons. We make bonfires in the big field, far from the houses and trees. The field is usually very muddy in November.
Alice: Oh, no! I think I’ll stay at home!
Betsey: Let’s go! It’s fun! Children will make a guy, a figure of a man, and put it on top of a bonfire. There we’ll eat jacket potatoes and watch the fireworks.

1. Bonfire Night is

a) on 4th November.
b) on 5th November.
c) on 5th October.

a) garlands.
b) bonfires.
c) cakes.

3. People make bonfires

a) near houses.
b) in the streets.
c) in a field.

4. On Bonfire Night they eat

a) pumpkins.
b) jacket potatoes.
c) fish and chips.

5. On the bonfire children put

a) a guy.
b) a pumpkin.
c) a witch.

3 Какие глаголы подходят ко всем существительным в ряду?

Model:a film, fireworks — watch

1. bonfire, guy, mistake
2. New Year, Halloween, Bonfire Night
3. fish and chips, jacket potatoes, sandwiches

4 What are these things? What can you do with them? What do you celebrate with them?

Model:It’s a jacket potato. We can eat it. We celebrate Bonfire Night and eat jacket potatoes.

Wellingtons — резиновые сапоги, названные в честь герцога Веллингтона (героя битвы при Ватерлоо 1815 года).

A Translate the sentences into English.

1. 5 ноября в Англии отмечают ночь костров. Это английская традиция.
2. Люди разводят костры.
3. Костры не разводят около домов и на улицах.
4. Фейерверки очень красивые.
5. Люди едят картошку в мундире.

В Be ready to tell your class ho

К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман Английский язык: Счастливый английский.ру / Happy English.ru: Учебник англ. яз. для 6 кл. общеобраз. учрежд.— Обнинск: Титул, 2008.— 288 с: ил.

_{Английский язык для 6 класса, учебники и книги по английскому языку скачать, библиотека онлайн}

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Презентация «What are these things made of?» (учебник Rainbow English Афанасьева О.В., Михеева И.В.) для 8 класса

Курс повышения квалификации

Педагогические основы деятельности учителя общеобразовательного учреждения в условиях ФГОС

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС

Курс повышения квалификации

Авторская разработка онлайн-курса

«Эффективное обучение иностранным языкам дошкольников: занятия с детьми»

Учебные задания в аспекте функциональной грамотности школьников в новом учебном году

Открытая сессия для педагогов и родителей

Описание презентации по отдельным слайдам:

What are these things made of?

The books are made of …
paper and cardboard

The gloves are made of…
leather

The balls are made of …
rubber

The rings are made of …
gold

The mittens are made of …
wool

The jeans are made of …
cotton

The bottles are made of …
glass

The belt is made of …
leather

The cups are made of …
china

The boxes are made of …
cardboard

The boots are made of …
rubber

The dresses are made of …
cotton

The house is made of …
bricks

The monument is made of …
stone

The dolls are made of …
wood

The T-shirts are made of …
cotton

The sweater is made of …
wool

The coins are made of …
metal

The bottles are made of …
plastic

The bridge is made of …
wood

Краткое описание документа:

Презентация по английскому языку «What are these things made of?» предназначена для учащихся 8 класса. Составлена по учебнику «Rainbow English». Презентацию можно использовать для закрепления и повторения изученного материала.

Презентация представляет собой дидактический, грамматический и лексический материал по теме «Материалы для изготовления продукции».

Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей

Более 3 000 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения

«Кинетический имидж учителя и его невербальное влияние на учеников»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

«Начало учебного года современного учителя»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Дистанционные курсы для педагогов

311 лекций для учителей,
воспитателей и психологов

Получите свидетельство
о просмотре прямо сейчас!

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 895 332 материала в базе

Материал подходит для УМК

«Английский язык. Часть 1», Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М.

«Нейроигры для детей от 1 до 7»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Настоящий материал опубликован пользователем Коровкина Елена Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

«Формирование и развитие устойчивости к воздействию СМИ у детей»

«Эмоциональный интеллект: Понимание эмоций других людей»

«Школьные службы примирения и особенности восстановительного правосудия»

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

ばか (baka) – stupid

がか GAka – painter,
ぎん GIn – silver, (きん KIn means “gold”),
およぐ oyoGU – to swim,
げんき（な） GEnki-na – healthy, cheerful, doing-well. (about adjctive – read this)
にほんご nihonGO – Japanese language

ざんねん（な） ZAn nen-na – unfortunate, pity,
じぶん JIbun – oneself (じぶんで jibun-de – by oneself),
まずい maZUi – nasty (about food),
ぜんぶ ZEnbu – everything,
ぞう ZOu – statue, elephant (そう SOu means “right, correct!” to someone who got smth right)

ただいま taDAima – I’m back (very Japanesy phrase),
はなぢ hanaJI – nosebleed,
づ…ZU there aren’t many important words that use づ, so nevermind. ず zu is a lot more common-used.,
でんわ DEnwa – telephone,
どこ DOko – where

ばか（な） baka-na – stupid,
はなび hanaBI – fireworks,
あそぶ asoBU – to hang out, to play (a specific game like wii/playtag, or kids play in the playground),
べんきょうする BEnkyou-suru – to study,
ぼうし BOushi – a hat/ cap

Hopefully you got how てんてん works 🙂

However, there aren’t really “Japanese” words that use these papipupepo but only EngRish words.

If you remember the rule, you have to use Katakana for those EngRish words. So you’ll see this maru in Katakana more.
For example,
パソコン pasokon – computer (comes from PERSOnal COMputer. コンピューター kompyuutaa is more like technology term…sort of.)
ピース piisu – peace (You know, when Japanese people take pictures, they go like “piisu!” and do the peace sign ✌),
プリン purin – pudding (We only refer to the bouncy, yellow, caramel-cream flan. not other deserts.)
ペン pen – pen :),
ポケット poketto – pocket (although we often call it ポッケ pokke. And Pokemon, of course stands for ポケットモンスター poketto monstaa – pocket monster :D)

Let’s take a look at examples :

テーブル teEburu – table, ギター gitaA – guitar, コーヒー koOhiI – cofee, メール meEru – Email and so on.

Did you realize what ー is doing to words? そう sou, that’s right. They make the vowel sound longer.

So if there was no ー in the word メール meeru, it would sound like meru. It’s not correct.

However, there is a word メルアド meruado which means Email adress. In Japan, we don’t really use SMS, in other word,

we use email adress to send messages instead of using phone number.

However recently an app called “LINE” (it’s kinda like whats-up) became super popular and EVERYONE uses it.

It’s a MUST-have app if you are going to Japan.

That’s it for this article 🙂 Arigatou for reading this article! Hope it helps!
Check out the article about “ゃゅょっ” as well!
またね(*’▽’)

Упр. 13 стр. 88 (Lesson 5)

Задание:

Упражнение 13. Просмотрите текст 5А и ответьте на вопросы.

1. What is this text about? 2. What new things appeared in people’s everyday life after World War П? 3. What is at the center of all these things? 4. What applications of computers do you know? 5.Where else (еще) may computers be used? 6. How does an ordinary computer (a supercomputer) operate? 7. What is the speed of a new supercomputer? 8. What is the task of engineers in the field of computer development? 9. What types of computers do you know? 10. What are the prospects in the development of computers?

Решение:

1. This text is about the Computer Race: electronics development and its possible future. 2. A lot of various radio and TV sets, video cassette recorders and CD players appeared in people’s everyday life. 3. The center of all these things is a tiny silicon plate of a few square millimetres, an integrated circuit, or a chip, as it is more commonly known. 4. In factories and plants we are surrounded with electronically controlled machines and instruments, we are carried by airplanes, ships, trains and cars with built-in electronic devices, and satellites circle the globe. 5. Also computers can be used for a huge number of complex calculations for scientists, automation of everyday tasks and entertainment. 6. The ordinary computer does the computations operation by operation, while the supercomputer operates like a brain: all operations are being done simultaneously. 7. In the next few years engineers will complete the work on computers of above 2 billion operations a second. 8. In the next few years engineers will complete the work on computers of above 2 billion operations a second. It will take a few more years to produce a 10-billion operations computer. The fifth-generation computers performing 100 billion operations a second will become available in the near future. 9. I know such types of computers as: supercomputer, computer, minicomputer and microcomputer. 10. In the future it will be possible to expect the appearance of photon computers and that computations will be done by means of light.