классный час с чего начинается родина 3 класс
Воспитательный час на тему » С чего начинается Родина? » 3 класс
Методическая разработка классного часа по теме
«С чего начинается Родина?»
-Формирование чувства патриотизма, чувства любви к Родине, родным и близким.
-Формировать уважение и бережное отношение к Отечеству;
-Создать атмосферу добра, сопричастности, соучастия в жизни Родины и родных.
Оформление и оборудование:
на доске слова «род», «родители», «родиться», «Родина», «родиться»;
музыкальные и литературные произведения о Родине, родных, о маме.
— Ребята, вы когда – нибудь задумывались, что означает слово «Родина»?
-Ребята, а с чем у вас ассоциируется слово «Родина»?
-С моим домом, двором, школой, городом….
-С моими родителями и близкими…
-С Донецкой Нородной Республикой
— На доске удивительные слова. Посмотрите. Что общего во всех этих словах?
Великий дар – единожды родиться,
Увиденному миру удивиться,
Где дом и поле, роща и река….
Близкие нам люди живут, как правило, недалеко друг от друга на земле, которая называется Родина. Родина – это место, которое когда – то полюбилось нашим предкам, они пустили здесь корни, основали свой род.
У каждого есть родня – это наши предки, которые создали, защищали наше отечество. Поэтому родину называют ещё Отчизной, отечеством, отчим домом.
Кто они наши родные?
Мамин брат мне …дядя.
Папина сестра мне ….тётя.
Папина мама мне ….бабушка.
Мамин папа мне …дедушка.
Тетин сын мне … двоюродный брат.
Сын моего отца, а мне не брат? (Я сам)
-Когда произносишь слово «Родина», то чаще всего вспоминаешь что-то из детства. Мы все родом из детства.
А что вы, ребята помните о своем детстве.
Среди самого заветного есть у человека Родина.
Родина – это земля, город или деревня, в которой ты родился и живешь, друзья и соседи. Мы с вами живем в замечательном ауле Бектау
— Да, у каждого из нас есть «малая родина», где мы родились, и большая – Отечество.
Много людей живет в нашей стране, много народов. О Родине сложено много стихов и песен, пословиц и поговорок.
Упражнение «Доскажи поговорку и пословицу»
— Слово «Родина» так много значит, что другим словом и не назовёшь, не объяснишь, не охватишь!
— А что можно назвать символом ДНР? (флаг, герб, гимн)
Скажите, а можно изобразить солнышко, не используя ни красок, ни ниток, ни инструментов?
Можно! Давайте с вами встанем в круг и образуем хоровод.
(дети встают в круг)
Покажите свои ладошки. Потрите их друг о друга. Что вы чувствуете?
-Это тепло добрых рук и добрых душ. Мы предлагаем своё тепло, свои ладоши друзьям, тем, кто живет рядом с нами. И, протягивая руки друг другу, мы тем самым говорим, что желаем жить в мире.
Методика незаконченных предложений.
Я знаю, что моя Родина много….
Мне хотело, чтобы моя Родина была самой….
Когда я вырасту, я хочу…..
Я не хочу, чтобы моя Родина …..
Так вот что Родиной зовётся!
Чтоб были рядышком всегда
Все, кто поддержит, улыбнётся,
Кому нужна и я сама!
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-082221
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В российских школах могут появиться «службы примирения»
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Минздрав включил вакцинацию подростков от ковида в календарь прививок
Время чтения: 1 минута
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
Зарплаты педагогов Ростовской области вырастут в среднем на 10-15%
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Конспект урока и презентация в 3 классе. С чего начинается Родина.
Выбранный для просмотра документ с чего начинается родина.doc
« С чего начинается Родина…»
Тема урока знаний в 3 классе
Тема : С чего начинается Родина…
Задачи: содействовать формированию УУД:
1. Личностных : способствовать полноценному восприятию изучаемого материала, умению выражать свои мысли, выработке позитивной самооценки, положительное отношение к занятиям, воспитанию любви к Родине.
2 . Регулятивных : учить оценивать правильность выполнения своих действий, вносить необходимые коррективы, принимать позиции слушателя, читателя в соответствии с поставленной задачей.
3 . Познавательных : развивать способность к познанию, выполнять несложные логические действия ( сравнение, сопоставление), работать с информацией, формировать исследовательские умения.
4. Коммуникативных : использовать доступные речевые средства для передачи своего впечатления, понимать содержание вопросов и высказываний учителя и сверстников, уважать мнение собеседников, проявлять интерес к излагаемой информации, учить работать в парах и группах, коллективно.
2. Вступительное слово учителя.
— Наше занятие я хочу начать со стихотворения Н. Забила « Наша Родина»
3. Работа в группах.
— Какие слова у вас получились?
— Как вы понимаете их смысл?
( Слова вывешиваются на доску)
— А ещё можно услышать о нашей стране такие слова « матушка Россия»
— Потому что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать она защищает и бережёт нас от всяких врагов.
4. Чтение стихотворений о Родине.
1-й : Только вдумайся, вслушайся в имя Россия!
В нём и росы, и синь, и сиянье, и сила.
Я бы только одно у судьбы попросила –
Чтобы снова враги не пошли на Россию.
2-й: О, Россия! С нелёгкой судьбою страна.
У меня ты, Россия, как сердце, одна.
Я и другу скажу, скажу и врагу:
Без тебя, как без сердца, прожить не смогу.
3-й Почему мы любим все
Потому что нет нигде
Потому что нет нигде лучше наших пашен,
Лучше наших синих рек и полянок наших.
4. Определение темы занятия.
5. Прослушивание песни « С чего начинается Родина..», просматривание презентации.
6. Беседа после прослушивания песни.
— Слушая песню, какие ассоциации возникли у вас при слове Родина?
А) родной дом, семья, самый близкий и любимый человек на земле – это мама;
Б) родная школа, одноклассники, друзья;
В) родной край, маленький уголок, где мы родились.
(На доске строится схема: )
малая родина
родной дом, родная школа, родной край,
семья одноклассники, где мы родились
7. Работа по группам.
1-я группа: ( Дети первой группы рассказывают о своих семьях, знакомят с их членами, демонстрируют рисунки свое семьи, рассказывают о семейных традициях и т. д.)
2-я группа: (Дети второй группы демонстрируют рисунки своих друзей, школы, делятся своими впечатлениями о первом школьном дне в их жизни, что им нравится в школе.)
-Из года в год миллионы мальчишек и девчонок собираются под крышей своего второго дома – родной школы, чтобы продолжить путь к знаниям, которые позволят реализовать в будущем их мечты и планы. Наверное уже из вас кто-то мечтал, кем он будет, когда вырастет?
3-я группа ( Дети третьей группы рисуют свой Родной край.
— Сейчас вы все доказали, что любите свою малую родину, а значит и всю нашу Родину. А что значит любить?
9. Работа с пословицами о Родине.
1- группа: Родина – мать, умей за неё постоять.
2- группа: Родная сторона мать, чужая мачеха.
3- группа: Родной куст и зайцу дорог.
— Опустите сигнальную карточку в соответствующий кармашек:
№ 1. Когда я вырасту, уеду жить в город.
№ 2. Пока ещё не решил, где буду жить, когда вырасту : уеду в город или останусь в посёлке.
№ 3. Когда я вырасту, останусь жить и работать в родном посёлке, чтобы он стал ещё краше.
Подгорная С. Н., Перекатьева О.В. Современные праздники в начальной школе ( 1-2-й классы) Практическое пособие для учителей начальных классов средних школ. Москва: ИКЦ « МарТ»; Ростов н/Д: Издательский ценит « МарТ», 2005.
Страхов С. И., Ушатова М. М. Вейделевка. Страницы истории. Путеводитель. Отпечатано в Белгородской областной типографии, лиц. ЛР № 010283, пр. Б. Хмельницкого,111а, зак.11473, 2002.
Проскурина О. И. Цветущих яблонь нежное дыханье. Белгород: Издательство « Константа», 2008.
Внеклассное мероприятие “С чего начинается Родина?”(3 класс)
Внеклассное мероприятие “С чего начинается Родина?”
Цель: создать условия для формирования гражданской позиции младшего школьника, эмоционально – положительной основы для развития патриотических чувств, формировать устойчивое, уважительное отношение к родной стране, к родному краю, «малой родине», расширять знания детей о родном городе Мелеуз, его прошлом, настоящем, создать условия для проявления познавательной активности; повышению психолого-педагогической культуры родителей; развитию креативных способностей детей и родителей в совместной деятельности.
-формировать чувства патриотизма, любви к родной земле, воспитание обучающихся гражданами своей Родины, знающих и уважающих свои корни;
-содействовать развитию познавательных интересов, интереса к истории родного края, своей страны;
— развивать речь, творческие способности детей, умение связно и эмоционально излагать материал.
— умение определять и формулировать цель занятия, прогнозируют результаты, выделяют и осознают то, что им известно и что ещё нужно узнать;
— формировать этические чувства, формировать мотивационную основу познавательной деятельности, т.е. желание у детей больше узнавать о своем крае; способствовать к развитию интереса к искусству;
— формировать умение находить информацию в разных источниках, перерабатывать полученную информацию, проводить сравнение, строить высказывание в устной форме, развивать наблюдательность.
— контролировать свои действия в коллективной работе, проявлять инициативу, слушать и вступать в диалог, формулировать собственное мнение и позицию.
Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация, баннер с изображением любимого уголка г.Мелеуз, карточки с пословицами, листы бумаги, цветы, изготовленные детьми и родителями.
Прослушайте песню «С чего начинается Родина…», пока она звучит, попробуйте сформулировать ответ, с чего начинается Родина.
Когда речь идёт о Родине, в памяти каждого рождается своя картина. Почему?
Сегодня мы собрались для того, чтобы расширить наши знания о нашей Родине, в ходе подготовительной работы, класс поделился на группы, в состав которых вошли вы, ребята, и ваши родители, вы подготовили материал для представления на нашем мероприятии.
Посмотрите на карту, сравните нашу страну по размеру с другими странами.
— Какая страна занимает самую большую площадь?
— В какой стране мы с вами живем?
— Гражданами какой страны мы являемся?
— Как называется столица нашей Родины?
— Россия – самая большая страна на свете.
— Границы России проходят и по суше, и по морю.
Мы родились в стране, которая называется Россией. Мы – россияне! Россия – огромная страна. Привольно раскинулась она, от снегов и льдов Крайнего Севера до Черного и Азовского морей на юге. Есть в России высокие горы, полноводные реки, глубокие озера, густые леса и бескрайние степи. Есть и маленькие речушки, светлые березовые рощи, солнечные полянки, болота и поля. Мы гордимся нашей великой Родиной, ее природой, ее талантливыми людьми.
( Рассказ учителя сопровождается презентацией )
Каждой группе предлагается написать слова, которые передают ваши чувства к Родине.
Учитель: Любовь к отчизне зарождается из любви к своему краю.
Каждая группа называет слова, не повторяя ранее озвученные.
— У меня к тебе вопрос:
Что Отчизной называть?
Ты ответь, мне надо знать!
— Отчизна, дочь, страна, где мы живём.
В былые дни здесь наши предки жили.
Они родному краю послужили,
Теперь её мы свято бережем.
Судьбой навеки дан –
Раздольный и красивый
Люблю тебя безмерно,
Мой милый отчий край!
Люблю степей просторы,
Учитель: Но у каждого из нас есть своя малая Родина – тот уголок, где вы родились, где живут ваши родители и друзья, где находится ваш родной дом. Для кого-то малая Родина – родной город. Для кого-то – городская улица или уютный дворик с качелями.
Словом, малая Родина у каждого своя!
Для России наш город – частица,
А для нас он – родительский дом.
И мы рады, что можем гордиться
Малой Родиной, где мы живем.
Обучающиеся и родители знакомят с краткой историей города, интересными фактами из жизни г.Мелеуз ( рассказ сопровождается презентацией).
Учитель: Конечно, самое большое богатство нашей страны, республики, города – это люди.
Отчёт II группы по теме «Добрый след на Земле»
Обучающиеся и родители рассказывают о жителях города, о Почётных гражданах города, о ветеранах войны, Труда, о людях, которые живут рядом, добросовестно работают, воспитывают детей ( рассказ сопровождается презентацией).
(Остальные члены групп называют имена, фамилии известных людей, поясняют чем прославились граждане. города)
(Остальные члены групп дополняют круг учреждений)
Учитель: У каждого человека есть своя семья, свой дом. И где бы ни были, мы всегда помним о нем, он притягивает нас своим теплом. Дом – это не только крыша над головой, это твоя семья и близкие тебе люди: родители, сестры, братья, дедушки, бабушки.
Задание для групп: «Восстановить пословицы, объяснить понравившуюся группе пословицу »
так и душа на месте.
Обучающаяся: Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Задание для групп: выработать советы, как создать дружный, интересно живущий коллектив.
Обучающиеся и родители рассказывают о том, какими они представляют нашу страну, республику, город, гимназию в будущем ( рассказ сопровождается презентацией, макетами).
Подведение итогов: Ребята, с чего начинается Родина?
Нас окружают люди, природа. Подумайте, можно ли взирая на наши города, сёла, поля, луга, в душе воскликнуть: «Цветы, цветы, в них Родины душа!»?
Рефлексия. Каждый из нас изготовил из подручного материала любимый цветок.
Кому было на нашем мероприятии интересно, комфортно, предлагаем украсить доску с баннером ( с изображением любимого места наших горожан) изготовленными цветами.
Обучающаяся : Цветы, красивые сами по себе, ещё нам дороги тем, что напоминают о чём- то значимом для нас.
Обучающийся: С детства нас окружает мир, в котором мы растём и который храним в своей душе.
Обучающаяся: Это мир нашей Родины.
Обучающийся: И пусть его украшают цветы и дарят человеку радостный отклик души на их красоту.
Учитель: Продолжите предложение: «Для меня Родина – это …»
Спасибо всем за работу, берегите близких, любите свою «малую родину», хорошо учитесь и работайте, не уставайте делать добро, цените мир вокруг!
Звездный час: «С чего начинается Родина» 3 класс
М
ОУ «Средняя общеобразовательная школа № 35»
«С чего начинается Родина…»
Цель: способствование расширения знаний о малой и большой Родине.
Усилить патриотические качества личности.
Расширить кругозора обучающихся.
Повышать интерес к природе родного края.
Развивать эмоциональную сферу.
Форма проведения классного часа – игра «Звездный час».
Техническое оборудование: медиапроектор, компьютер.
Ход классного часа
I . Звучит музыка «С чего начинается Родина» (дети занимают свои места)
II .Вступительное слово учителя: Добрый день, ребята. Вы любите играть? Я пришла сегодня, чтобы провести игру. Зовут меня Наталья Владимировна.
Инструкция: На ваших столах лежат бумажные салфетки. Возьмите, пожалуйста, по одной и сверните её пополам любым способом. Оторвите с любого края уголок. Сверните её ещё раз пополам и опять оторвите кусочек с любого уголка. Сверните в третий раз пополам и снова оторвите. А теперь разверните и продемонстрируйте то, что у вас получилось.
Учитель: Вряд ли найдётся пара салфеток, на которых повторяется рисунок. Как вы думаете, почему мы получили такой результат?
— Каждый человек уникален, он обладает только ему присущими качествами. Но, несмотря на то, что мы такие разные, многое нас объединяет.
— Как вы считаете, что может объединять нас с вами?
— Да, все мы – жители замечательной, богатой страны. Наша Родина – Россия. Россия, Русь, Родина, родимый край, родная сторона, отчий дом – самые дорогие слова для русского человека.
Тема классного часа – «С чего начинается Родина…». Проходить он будет в форме игры «Звездный час» под девизом «Радуйся успехам товарища». Игра состоит из 2х туров. Перед каждым туром – отборочный тур, в котором мы узнаем участников игры.
Итак, внимание, I тур.
(Отборочные туры посвящены фауне – животные и флоре – растения Кузбасса, принимаются ответы после поднятой руки)
Ты сорвал с куста ягоду, съел и даже не знаешь, что съел не одну, а сразу много ягод. Только они маленькие и слеплены вместе в одну ягоду. (Малина)
У этих грибов шляпки самого разного цвета: и синие, и красные, и жёлтые, и фиолетовые. А название одно. (Сыроежки)
Приникли к земле красивые вырезанные по краям листочки. А между ними на тонкой ножке – вкусная и ароматная ягода. Первая ягода лета. (Земляника)
Стрекоза – вредное или полезное насекомое? Почему? (Полезное). (Она хищник и питается мелкими насекомыми и их личинками)
У нас определилась первая ПЯТЕРКА игроков. (познакомиться)
У каждого из вас есть карточки с номерами. Вам будут предлагаться варианты ответов, вы должны поднять карточку с правильным ответом. За каждый правильный ответ вы будете получать звездочку.
2 участника, получившие наибольшее количество звезд, выходят в финальный тур.
Какие символы обязательны для каждого государства?
Столица нашего государства
Кемерово Москва Киселёвск
3. Что изображено на гербе России?
Медведь Всадник Двуглавый орел
Выберите флаг России
Белый синий красный
Красный белый синий
Синий красный белый (изображения)
Почему флаг назвали «триколор»?
Многоцв. 3 цвета разноцветный
Подсчитываем количество звезд и выявляем победителя I тура.
(Если одинаковое количество звездочек, проводим задание «составь слово». Дано несколько слов. Из букв, входящих в эти слова, нужно составить новые слова: названия животных, птиц, рыб.
Я, шаг, лук лягушка (ОБЪЯСНИТЬ)
Назовите самую большую реку нашей области. (Чумыш)
Сибирская тайга – это какой лес? (Смешанный)
Какое дерево в нашей тайге является самым ценным и почему? (Кедр – ценная древесина, орехи, смола-живица)
Какое животное называют хозяином тайги? (Медведь)
Живет в нашей тайге хитрая и опасная кошка с кисточками на ушах. Кто она? (Рысь)
Определилась вторая ПЯТЕРКА игроков.
Назовите коренных жителей Кузбасса.
Шорцы русские шорцы
Украинцы телеуты телеуты
Столица Кемеровской области
Киселевск Москва Кемерово
Назовите губернатора Кемеровской области
Д. А.Медведев А.Г.Тулеев С.С.Лаврентьев
Каким полезным ископаемым богат Кузнецкий край?
Дата основания Кемеровской области.
20.01.1936г 26.01.1943г 22.06.1941г
Подсчитываем количество звезд и выявляем победителя II тура.
(Если одинаковое количество звездочек, проводим задание «составь слово». Дано несколько слов. Из букв, входящих в эти слова, нужно составить новые слова: названия животных, птиц, рыб.
Код, рок, ил крокодил
(Выходят победители двух туров)
Задание: составить как можно больше слов из слова «СИМВОЛИКА»
Символ, вол, волк, вилка, ослик, лик, сом, сок, лиса, миска, киса, вилок, ива.
Во время финального тура – игра со зрителями.
Не балует дуб детей.
Носят тюбетейки. (Желудь)
Кто всю ночь по крыше бьет,
Стоит Аленка, платье зеленое,
Тонкий стан, белый сарафан. (Береза)
На овчарку он похож,
Он бежит, оскалив пасть.
На овцу готов напасть. (Волк)
Летом бродит без дороги
Между сосен и берез.
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос. (Медведь)
Выявление победителя финального тура
(Если победителя выявить не удалось – контрольное задание: назвать слово, в котором больше букв )
Награждение победителя ЗВЕЗДОЙ, всех участников ПАМЯТНЫМИ подарками.
III . Подведение итога.
Для победителя наступил ЗВЕЗДНЫЙ ЧАС. Ему предлагается завершить игру чтением следующих строк:
“Нам Родину завещано любить
И сердцем отовсюду к ней тянуться,
Не перервать связующую нить,
И нам порой так нужно оглянуться”.
Учитель: Вам понравилась игра? А что больше всего запомнилось?
Я дарю вам всем на память Звезду «За участие в игре «Звездный час»».
Спасибо за игру. Я надеюсь, что вы продолжите знакомство с Родиной – большой и малой.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса: воспитательная работа, дополнительное образование, внеурочная деятельность
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1372638
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Госдуме проверят содержание учебников русского языка как иностранного
Время чтения: 2 минуты
Чем заняться с детьми в новогодние праздники в Москве
Время чтения: 4 минуты
Итоговое сочинение успешно написали более 97% выпускников школ
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.