What do you get if you put a radio in the fridge

Полезные загадки на английском языке

Загадки – это один из наилучших способов развития эрудиции и хорошая зарядка для ума, также они заставляют нас смотреть на вещи с иной стороны. Загадки на английском языке будут полезны не только для тренировки ума, но и для обогащения словарного запаса. Предлагаю вам познакомиться с самыми интересными английскими загадками и головоломками.

На английском загадки называются «rid­dles», также это слово имеет значение «каверзные вопросы». В английском языке о том, кто «говорит загадками», говорят, что он «speaks in rid­dles».

Также загадки иногда называют «puz­zles», что имеет значение «головоломки». Есть еще несколько вариантов названия: «brain­teas­er» – «дразнилка для мозгов», «crux» – сложная нерешаемая задача, «enig­ma» – «загадка».

Интересные загадки для детей

Загадки бывают легкими, обычно это загадки для детей. Чаще всего для детей подготавливают загадки на определенную тему, например, про животных или про еду, чтобы им легче было отгадать.

Лучше всего детям кроме того, как говорить правильный ответ, еще показывать картинку, так как таким образом у них возникает образ в голове, и так легче запоминать новые слова.

Ниже будут представлены несколько детских загадок, собранных по определенным темам, с переводом на русский. Некоторое из них будут в стихотворной форме.

Загадки про овощи – Riddles about vegetables

Dressed in brown.

Take off his coat…

How tears run down! (Answer: onion)
Маленький старый дядюшка,

Одетый в коричневое.

Снимите с него пальтишко…

Как слезы побежали! (Ответ: лук)

Загадки про фрукты – Riddles about fruit

Загадки про животных – Riddles about animals

Загадки про еду – Riddles about food

Загадки про транспорт – Riddles about transport

We dri­ve around.

We stop and go

All over town. (Answer: car)
Застегнув ремни,

Мы ездим кругом.

Мы останавливаемся, и снова едем

По городу. (Ответ: машина)

Above the clouds,

Pro­peller whirring

Fast and loud. (Answer: helicopter)

Быстро и громко. (Ответ: вертолет)

Up so high—

A giant “bird”

Up in the sky. (Answer: plane)

Высоко в небе. (Ответ: самолет)

Внимательнее! – загадки с подвохом

Также загадки могут быть сложными, то есть с подвохом; их еще можно назвать головоломками. Загадки с подвохом заставляют больше работать головой, и даже не каждый взрослый может назвать правильный ответ. Предлагаю вам посмотреть на несколько таких загадок и головоломок на английском и попробовать самостоятельно разгадать их.

Often mur­murs, nev­er talks,

Has a bed but nev­er sleeps,

Has a mouth but nev­er eats? (Answer: a river)

Что всегда бежит, но не идет,

Часто урчит, но не говорит,

Имеет ложе, но не спит,

Имеет уста, но не говорит? (Ответ: река)

I must always be fed,

The fin­ger I touch,

Will soon turn red. (Answer: fire)

Я всегда голоден,
И меня надо всегда кормить.
Палец, до которого я дотронусь
Скоро становится красным. (Ответ: огонь)

Необычные английские загадки

Также в английском языке есть многозначные загадки, которые сложно перевести правильно на русский. Их особенность заключается в том, что сама загадка имеет один смысл, однако разгадка будет иметь иное значение, и все зависит от значения слова.

Слово «cool» может употребляться в значении «холодный/прохладный» и «классный». В английском у таких загадок присутствует игра слов, а вот на русском «холодная музыка» может звучать странно.

Словосочетание «to serve meals» имеет значение «подавать блюда», а «to serve guests» обозначает «обслуживать гостей». В русском языке нельзя сказать «подавать гостей».

Так, загадки на английском языке позволяют не только потренировать ваш ум, но и пополнить словарный запас. Отгадывание загадок и головоломок – это один из самых интересных способов как для изучения английского языка. Кроме того, что иностранные разгадки выгодны для развития и тренировки языка, они также полезны для общего развития.

Лингвокультурологические особенности английской загадки

Рыженкова Анна Александровна
Канд. филол. наук, старший преподаватель кафедры английской филологии и лингвокультурологии, Санкт-Петербургский государственный университет, РФ, г. Санкт-Петербург, annaryzhenkova@yandex.ru
Захаревич Екатерина Руслановна
Бакалавр лингвистики, Санкт-Петербургский государственный университет, РФ, г. Санкт-Петербург, cathyzv99@gmail.com

Аннотация: Статья посвящена лингвистическому, лингвокультурологическому и когнитивному исследованию особенностей английской загадки. Загадка – один из древнейших фольклорных жанров, главной характеристикой которого является поиск и нахождение отгадки в закодированном тексте. В процессе анализа английских загадок описаны их структурные, семантические и культурные особенности, изучены механизмы создания загадок (омонимия и метафора), а также разработана подробная классификация английских загадок (АЗ). АЗ выступают в форме простого или сложного предложений, а также могут представлять собой текст, что характеризует структуру загадки. По коммуникативному типу предложения АЗ делятся на повествовательные, вопросительные и побудительные. Прагматически АЗ бывают сакральными, обучающими и развлекательными. Стилистика АЗ многообразна. Наиболее частотные стилистические приемы делятся на лексические (метафора, сравнение и олицетворение), синтаксические (антитеза и инверсия) и фонетические (аллитерация, ассонанс, рифма). Авторами загадок может выступать как народ, так и отдельные авторы.
Ключевые слова: английские загадки, классификация, омонимия, метафора, значение, декодирование.

Linguistic and Cultural Characteristics of English Riddles

Ryzhenkova Anna
Cand.Sci (Philology), senior teacher of the Department of English Philology and Linguistic and Cultural Studies, Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education Saint-Petersburg State University, Russia, St. Petersburg
Zakharevich Ekaterina
Bachelor of Linguistics of the Department of English Philology and Linguistic and Cultural Studies, Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education Saint-Petersburg State University, Russia, Saint-Petersburg

Abstract: The article is focused on the linguistic, linguocultural and cognitive peculiarities of the English riddle. The riddle is one of the oldest genres of folklore, the main characteristic of which is the search for and finding the answer to the encoded text. By analyzing English riddles, the authors describe their structural, semantic and cultural features, study the mechanisms lying at the basis of riddles (i.e. metaphor and homonymy), and develop a detailed classification of English riddles (ER). ER are found in the form of simple, complex and compound sentences, and they can also make the text, which characterizes the structure of the riddle. According to the communicative type of the utterance, ER fall into declarative, interrogative and imperative sentences. In terms of Pragmatics, ER can be classified as sacred, educational, and entertaining. The style of riddles is diverse. The most frequent stylistic riddles employ are lexical (metaphor, comparison and personification), syntactic (antithesis and inversion) and phonetic (alliteration, assonance, rhyme). Riddles can be created by the folk and individual authors.
Keywords: English riddles, classification, homonymy, metaphor, meaning, decoding.

Рыженкова А. А., Захаревич Е.Р. Лингвокультурологические особенности английской загадки // Филологический аспект: международный научно-практический журнал. 2021. № 10 (78). Режим доступа: https://scipress.ru/philology/articles/lingvokulturologicheskie-osobennosti-anglijskoj-zagadki.html (Дата обращения: 25.10.2021)

Лингвокультурологические особенности английской загадки

Загадка, являясь многоаспектным явлением, рассматривалась многими лингвистами и фольклористами [1; 2; 3; 4; 7; 8; 9; 10; 14; 17], однако некоторые аспекты (английские загадки, построенные на омонимии, когнитивные механизмы загадывания и отгадывания загадок) по-прежнему остаются мало изученными.

Поскольку английские загадки весьма разнообразны по форме, синтаксису, семантике, а каноны жанра меняются со временем, то классификация английских загадок (АЗ) представляется проблематичной. Актуальность и новизна данной статьи обусловлена необходимостью разработать подробную классификацию, которую можно использовать в зависимости от изучаемого аспекта загадки. Цель статьи – описать структурные, семантические и культурологические особенности английских загадок, представив их классификацию.

Несмотря на разнообразие видов АЗ, загадки имеют важную особенность, характерную для любых загадок – необходимость отгадать закодированное наименование (найти отгадку).

Согласно энциклопедии «Британника», английская загадка определяется как «заведомо неоднозначный вопрос, требующий вдумчивого и часто остроумного ответа» [6]. Загадка – это игра в угадывание, которая с древних времен была частью фольклора большинства культур [6]. Согласно А.Тэйлору (Taylor), в истинной загадке (true riddle) «сравниваются два совершенно разных объекта, причем описание свойств в загадке построено на конфликте прямого и переносного значений, что сбивает с толку человека, отгадывающего загадку, поскольку описания противоречивы» (“a true riddle consists of two descriptions of an object, one figurative and one literal, and confuses the hearer who endeavours to identify an object described in conflicting ways”) [17].

Западные ученые обычно выделяют два вида загадок: описательная загадка (a descriptive riddle) и остроумный вопрос (a witty question) [6; 10; 11; 12]. Как видно из определения, АЗ могут быть разных видов и отличаться по морфологическим и семантическим признакам. Данную классификацию нельзя считать исчерпывающей. Так, описательная загадка описывает животное, человека, растение, предмет метафорически, т.е. в загадке сталкиваются два или более значений. «Британика» приводит следующий пример описательной загадки: What runs about all day and lies under the bed at night?” (A shoe) [6].

Второй вид АЗ, остроумный вопрос (a witty question), предполагает «некое утверждение, требующее интерпретации»: Spell ‘dry grass’ with 3 letters? (Hay) [6]. Остроумный вопрос приводят и Green T.A., Pepicello W.J.: When the coffee is like the soil? (When it is ground) [8; 9].

Очевидно, что подобная классификация, хотя и представляет интерес, но не может считаться исчерпывающей.

Исследователь загадок А. Тэйлор классифицировал АЗ по тематическому признаку: comparisons to living creatures; comparisons to an animal; comparisons to several animals; comparisons to a person; comparisons to several persons; comparisons to plants; comparisons to things; enumeration of comparisons; enumerations in terms of form or form and function; enumerations in terms of color; enumerations in terms of facts [17, с. 37].

Его классификация является чрезвычайно удобной для составления сборников загадок – читатель легко ориентируется в разделах сборника, поскольку АЗ распределены на тематические группы, что облегчает поиск.

Исследователи R.A. Georges и A.Dundes пытались классифицировать загадки, исходя из их структурных характеристик. Они делили загадки на две группы: загадки с противопоставлением и без (“whether they contained oppositional or non-oppositional descriptive elements”) [7]. В свою очередь, исследователи выделяли разные виды противопоставлений. Однако другие аспекты загадок не принимались во внимание.

Финская исследовательница загадок Elli Köngäs Maranda изучала соотношение между образом загадки и разгадкой. Согласно ее теории, загадка всегда содержит подсказки, очевидные или скрытые. Когда разгадывающий пытается найти отгадку, он анализирует скрытые подсказки, но при этом он должен быть знаком с культурой народа [14, с. 53-54]. Elli Köngäs Maranda делит загадки на метафорические (metaphorical riddles) и парадоксальные (paradox riddles). Разгадывая метафорическую загадку (например, What tree grows without roots? (A human being), человеку необходимо найти связь между скрытыми и явными характеристиками, данными в загадке. Парадоксальные загадки отрицают некую истину (Gives advice to others, himself knows nothing. (A road sign)) [15]. Данная классификация противоречива. При отгадывании метафорической загадки учитываются как образ, так и отгадка, а при отгадывании парадоксальной загадки – только образ. Принципиальным различием между этими группами загадок является не их метафоричность или парадоксальность, а то, как представлен определяемый объект (референт) – в виде метафоры или простого описания. Кроме того, не все АЗ удовлетворяют выработанным исследовательницей критериям.

Аnnikki Kaivola—Bregenhøj предлагает следующую классификацию загадок: шутливые вопросы (joking questions), визуальные вопросы (visual questions), мудрые вопросы (wisdom questions), пазлы (puzzles) и т.д. [12]. Такая классификация представляет собой нечто среднее между тематической и прагматической классификациями. К тому же, автор смешивает основания для объединения загадок в группы и жанровые характеристики загадок.

Безусловно, тематическая классификация очень удобна, но не будем останавливаться на данном аспекте, поскольку он хорошо изучен и широко представлен в литературе [8; 17]. Отметим, что к наиболее многочисленным группам АЗ можно отнести загадки о человеке (его внешности, частях тела), деятельности, профессиях, загадки об одежде, обуви, бытовые загадки, загадки о явлениях природы, стихиях, загадки о времени, о животных (птицах, рыбах, насекомых), о растениях, о космосе (небесных телах), о грамоте (буквах, книгах), о религии, о видах транспорта и др.

Предложим классифицировать АЗ на основе разных критериев: по коммуникативному типу предложения, по прагматическим и стилистическим особенностям загадки, по способу кодирования образа, по типу отгадки, по авторству загадок.

1. По цели высказывания (коммуникативному типу предложения) АЗ могут быть повествовательными, вопросительными и побудительными (табл.1):

Таблица 1. Классификация английских пословиц по цели высказывания.

Попугай на английском

Загадки для Детей на Английском — коллекция 1

1. I have cities but no houses; forests but no trees; rivers without water. What am I? (У меня есть города, но нет домов; есть леса, но нет деревьев; есть реки без воды. Что я такое?)

Ответ: A map — карта

2. How can you stand two inches away from another person and be unable to touch him? (Как вы можете стоять в двух дюймах от другого человека и не можете дотронуться до него?)

Ответ: Close the door between you and the person. (Закройте дверь между вами и другим человеком.)

3. Why did the little boy cut a hole in his new umbrella? (Почему маленький мальчик вырезал дыру в новом зонтике?)

Ответ: Because he wanted to see when the rain would stop. (Потому что он хотел посмотреть, когда дождик кончится.)

4. What can live on paper, but will die on water? (Что может жить на бумаге, но умрет на воде?)

Ответ: Fire. (Огонь.)

5. Which month has 28 days? (В каком месяце 28 дней?)

Ответ: They all have 28 days. (В каждом месяце бывает 28 дней.)

6. A deaf servant had a brother and the brother died. The man who died had no brother. What was the servant? (У глухого слуги был брат, и брат умер. У умершего не было брата. Кто был слугой?)

Ответ: The servant was a woman. (Слуга был женщиной.)

7. When will water stop running downhill? (Когда вода перестанет бежать под гору?)

Ответ: When it reaches the bottom of the hill. (Когда достигнет подножия горы.)

8. What is that which you cannot see, but which is always before you? (Что вы не видите, но оно всегда впереди вас?)

Ответ: Your future. (Ваше будущее.)

Перевод текста с английского на русский:

У меня живет волнистый попугай. Его зовут Тоша, у него синие крылья и бело-голубой животик, а на голове белая шапочка – это очень красивая птичка. Попугаю нравится петь по утрам и играть с колокольчиком. Тоша очень любит яблоки, если я ему даю кусочек, он летит мне на руку, и мы вместе смотрим в окно. Когда я прихожу домой со школы, Тоша всегда очень радуется мне и прыгает по клетке. Летом я уехал к бабушке и оставил Тошу с родителями. Попугайчик очень скучал по мне, поэтому я решил купить ему подругу. Теперь с нами живет ярко желтая Рита. Она очень умная птичка. Тоша счастлив, и я знаю, что мой волнистый попугай не грустит, когда я уезжаю к бабушке. Рита и Тоша очень веселые и смешные попугайчики и я их очень люблю! Песенки на английском с субтитрами:

Уроки тетушки Совы на английском языке:

Мультфильм 38 попугаев с английскими субтитрами:

Серии английского мультфильма о попугайчике Лари, который познает мир:

Как называть птиц на английском, в том числе попугаев:

Загадки для детей на английском с ответами. Riddles for kids

Сегодня предлагаю Вам подборку Riddles for kids — загадок на английском с переводом и ответами. Использование загадок поможет вам разнообразить занятия по английскому для детей, да и взрослые иногда не прочь размять извилины. Также на сайте есть подборка стихов на английском языке.

Для всех загадок есть перевод и ответ на английском и на русском. Некоторые загадки основаны на игре слов, их я переводить не буду, так как эта особенность все равно не сохраняется при переводе.

Загадки для детей на английском языке

В данный раздел попали самые простые загадки, которые не вошли по смыслу ни в один из тематических разделов. Рекомендуются загадки для детей, которые недавно начали изучать английский и владеют только самыми простыми лексическими единицами.

Mary’s father has five daughters – Nana, Nene, Nini, Nono. What is the fifth daughter’s name?

У отца Мэри — пять дочерей – Нана, Нене, Нини, Ноно. Как зовут пятую дочь?

Ответ: Мэри / Mary

I do not have wings, but I can fly. I don’t have eyes, but I can cry! What am I?

У меня нет крыльев, но я умею летать. У меня нет глаз, но я могу плакать! Что я?

Ответ: a cloud – облако

If I drink, I die. If I eat, I am fine. What am I?

Если я попью, я умру. Если я поем, все будет в порядке! Что я?

Загадки для 2 класса на английском с ответами

Загадки для 3 класса с ответами

Если Вы устали учить английский годами?

Наши читатели рекомендуют попробовать 5 бесплатных уроков курса «АНГЛИЙСКИЙ ДО АВТОМАТИЗМА» с Анастасией Божок.

Те, кто посещают даже 1 урок узнают больше, чем за несколько лет!
Удивлены?

Без домашки. Без зубрежек. Без учебников

Из курса «АНГЛИЙСКИЙ ДО АВТОМАТИЗМА» Вы:

Стишки на английском языке по теме «Домашние животные и звери»

Разучивание стишков на английском языке поможет ребенку не только запоминать слова, но и тренировать произношение сов, используя интонацию и ударения. Подберите тематические стихотворения заранее и попросите детей заучить их наизусть, чтобы представить классу.

Стишок «Маленькая птичка» на английском
Стихотворение на английском
Стихотворение на английском «Моя кошка» и «Корова говорит»
Стихотворение на английском «Однажды рыбу я поймал»
Стихотворение на английском «Свинья»и «Маленькая черепашка»
Стихотворение на английском «У меня есть маленькая черепашка» и «Обезьянки»
Стихотворение на английском «Птички» и «Петух, лиса, кошка и волк»

Логические загадки про профессии на английском языке

И напоследок загадки посложнее, с более сложным лексиконом и логикой.

27. A chauffeur — шофер

A chauffeur is going on the wrong way down a one-way street. He further goes past the standing four police officers that are along the way, yet none of the officers was able to stop him. One of the officers glanced and waved at him. Why did the officers stop him? (Водитель двигается по улице с односторонним движением в противоположном направлении. Он минует четырех полицейских, которые находятся на этом пути, но ни один из офицеров не останавливает его. Один из офицеров посмотрел и помахал ему рукой. Почему офицеры не остановили его?)

Answer: The chauffeur was walking down the one-way street and not driving. (Шофер шел по улице с односторонним движением, а не ехал за рулем.)

28. A surgeon — хирург

A man and his son were in a car accident. The man died on the way to the hospital, but the boy was rushed into surgery. The surgeon said ‘I can’t operate for that’s my son!’ How is this possible? (Мужчина и его сын попали в автокатастрофу. Мужчина умер по дороге в больницу, но мальчика отправили в хирургию. Хирург сказал: «Я не могу оперировать, потому что это мой сын!» Как это возможно?)

Answer: The surgeon was the boy’s mother. (Хирургом была мать мальчика.)

29. A librarian — библиотекарь

A steady stream of people enter Paul’s place of business and removed his treasured belongings. The people do not pay for what they take. Paul allows them to take as much as they can carry as long as they keep their mouths shut. What are the people taking and which types of business employs Paul? (Постоянный поток людей приходит в место работы Пола и забирает его заветные вещи. Люди не платят за то, что они берут. Пол позволяет им брать столько, сколько они могут унести, пока они держат закрытыми рты. Что люди берут и кем работает Пол?)

Answer: Paul works in a library and the people are taking books. (Пол работает в библиотеке, а люди берут книги.)

Загадки для детей 31-40:

31. How many bricks does it take to complete a building made from bricks? – Сколько кирпичей требуется, чтобы завершить строительство?

32. What five-letter word becomes shorter when you add two letters to it? – Какое слово из 5 букв становится короче при добавлении к нему двух букв?

33. Where does Friday come before Thursday? – Где пятница приходит раньше четверга?

34. What kind of tree can you carry in your hand? – Какое дерево вы можете носить в руке?

35. What goes up but never goes down? – Что идет вверх, но никогда не идет вниз?

36. If you threw a white stone into the Red Sea, what would it become? – Если бросить белый камень в Красное море, каким он станет?

37. What two things can you never eat for breakfast? – Какие две вещи вы никогда не едите на завтрак?

38. What can run but can’t walk? – Что может бежать, но не может ходить?

39. What can you hold without touching it? – Что вы можете поддержать, не касаясь этого?

40. What has teeth but can’t eat? – Что имеет зубы, но не может есть?

31. One – the last – Один – последний

32. Short/ shorter – Короткий/ короче

33. In the dictionary – В словаре

34. Palm – Пальма и ладонь

35. Your age – Ваш возраст

37. Lunch and dinner – Обед и ужин

39. Conversation – Разговор

40. Comb – Расчёска

Диалог на английском языке для детей по теме «Приветствие, знакомство» с переводом

Диалог намного эффективней монолога (речь от одного лица), ведь здесь лексика тесно связана с эмоциональным состоянием человека и его заинтересованностью в собеседнике. Разыгрывать диалоги следует, имитируя обстановку или место (например, магазин или школа), так как этот прием заставляет работать ребенка на ассоциациях, а значит, знания оседают глубже в памяти.

Диалог № 1
Диалог № 2
Диалог № 3

Фразы для диалогов

Как получить наилучший результат от чтения

Итак, вы решили сформировать базу английского путем чтения английских книг. Но найти и читать тексты на английском для начинающих – это еще полдела. Для хорошего результата нужно не только прочитать, но еще и поработать с прочитанным материалом. Вот несколько советов – как это сделать.

Необходимые английские слова по теме «Приветствие, знакомство» для начинающих, детей: список с переводом

Лексика темы «Приветствия» («Greetings» по-английски) очень важна и нужна любому, кто изучает этот язык

Не важно, поедите ли вы заграницу или же просто для себя учите английский. Слова этой темы очень часто встречаются в повседневной русской речи, в интернете, в магазинах, даже на работе

Зная фразы приветствия, вы легко сможете поздороваться с любым иностранцем, ведь английский язык интернациональный, а значит, его изучают во всем мире. Владея приветствиями вы покажите себя с лучшей стороны на контрольной работе или экзамене, общаясь онлайн с носителем, читая информацию на зарубежных сайтах.

Выучить данную лексику не сложно, ведь она проста. Закрепить фразы и слова вы можете с помощью разговоров и диалогов, которые можно просто читать или даже реалистично разыгрывать. Кроме основных приветствий, постарайтесь запомнить также простые ответы на вопросы, чтобы суметь завести разговор.

Основные фразы для разговора, приветствия:

Основные слова и фразы
Необычные приветствия
Дополнительная лексика к теме

Цитаты великих людей на английском с переводом

Известные люди оставляют след на земле не только своими действиями. Иногда случайно брошенные слова художника или предпринимателя могут превратиться в знаменитые фразы и распространиться по миру на английском языке.

Эти знаменитые фразы на английском можно использовать, чтобы мотивировать коллег на новые результаты или вдохновить близких при любом подходящем случае.

Известное высказывание одного из самых выдающихся музыкантов прошлого века — Джона Леннона:

«Когда мне было пять лет, мама всегда говорила, что счастье — главное в жизни. Когда я пошёл в школу, меня спросили, кем я хочу быть, когда вырасту. Я написал: «Счастливым». Тогда мне сказали, что я не понял вопроса, а я ответил, что они не понимают жизни».

Загадки на английском с переводом и ответами

Привет друзья. В обучении детей загадки являются одним из самых интересных и занимательных средств. Разгадывание загадок может служить хорошим упражнением для развития внимательности, смекалки и логики.

Загадки на английском языке – Riddles – часто используются преподавателями для закрепления новых слов, для того, чтобы обратить внимание на многозначные английские слова, а так же, чтобы проиллюстрировать какие-то грамматические явления

Загадка сфинкса

Одна из известнейших загадок — загадка сфинкса о том, кто ходит утром на четырех ногах, днем на двух, а вечером на трех

Ответ: человек на разных этапах жизни

Загадки для детей на английском языке

Ответ: Часы (clock / watches)

Ответ: Мэри / Mary

Ответ: a cloud – облако

Ответ: fire – огонь / костер

I can be thin or thick.

I have a lot of pieces of paper.

I usually have pictures, too.

You can read me.

Я могу быть тонкой или толстой

У меня много бумажек.

Обычно у меня есть и картинки тоже.

Вы можете читать меня.

Ответ: а book – книга

Clean, but not water, White, but not snow, Sweet, but not ice-cream,

Чист, но не вода, Бел, но не снег, Сладок, но не мороженое,

Ответ: Sugar — Сахар

Ответ: A river — Река

Ответ: Darkness — Темнота

Ответ: A mirror — Зеркало

Ответ: Bottle — Бутылка

Ответ: Rain — Дождь

Ответ: Egg — Яйцо

What flies when it’s born, lies when it’s alive, and runs when it’s dead?Что летает, когда родится, лежит, когда живет и бежит, когда умрет?

Ответ: A snowflake — снежинка

Почему не все загадки можно перевести на другой язык?

Есть загадки, которые переводятся без проблем, к примеру:

Но загадку не всегда можно перевести, если в ней есть игра слов, основанная, в частности, на многозначности. Многозначное слово может содержаться как в самой загадке, так и в отгадке. Вот пример:

Слово cool имеет значения: 1) прохладный, холодный, 2) клевый, крутой, прикольный. Если перевести “холодная музыка” или “клевая музыка”, теряется игра слов, которая содержится в ответе.

Здесь многозначное слово содержится в вопросе. Глагол to serve может значить: 1) подавать блюда – to serve meals, 2) обслуживать гостей – to serve guests. Из-за этой игры слов вопрос нельзя перевести, потому что в русском языке гостей не “подают”.

Иногда загадку нельзя полноценно перевести из-за разнице в грамматике языков. Вот пример.

What’s greater than God, Eviler than the Devil, Rich People need it, Poor People have it, And you’ll die if you eat it?

Что величественнее Бога, Злее Дьявола, Богатым это нужно, У бедных это есть, А если съешь это, умрешь.

Если ответ вам не знаком, попробуйте догадаться сами. Предупреждаю, ответ подходит к английскому варианту, но смотрится несколько неказисто и натянуто в русском переводе.

Примечание: эта загадка встречается, в частности, в романе Б. Вербера “Империя ангелов”.

Загадки про еду (Food riddles for kids).

I am in the protein group.

I come from a farm animal.

Open me up and you’ll see two parts.

I am popular in many breakfast recipes.

I can be served in many ways, like scrambled, poached, or boiled.

Я в группе белковой пищи.

Меня дают животные с фермы.

Откройте меня, и увидите две части.

Меня используют во многих рецептах для завтракаю.

Меня можно подавать в разном виде: омлет, пашот или вареные.

Прежде чем меня использовать, нужно сломать оболочку.

Ответ: an egg – яйцо

Ответ: а подумайте сами! Или посмотрите в самом конце статьи.

I’m something that is sticky

I’m something that is sweet

I’m made by more than one bee

I’m something that you eat

Я что-то сладкое,

Меня делают пчелы,

Ответ: мед – honey

There’s white and milk and dark

These three types you might eat

As a type of candy

It really can’t be beat

Есть белый и молочный, и темный

Все эти три типа можно есть

В качестве лакомства

Этому нет равных

Ответ: шоколад – сhocolate

What has to be broken before you can use it?

Что нужно сломать, чтобы использовать.

Ответ: an egg – яйцо

When does Potato changes its nationality?

Ответ: When it becomes french fires

What you call a witch at a beach?

A Magic Ring (Волшебное кольцо)

Once upon a time there lived a young farmer. He worked very hard but was very poor. One day when he was far from home in the forest, an old woman looking like a peasant came up to him and said, «I know you work very hard, and all for nothing. I will give you a magic ring! It will make you rich, and your work won’t be in vain. When you turn the ring on your finger and say what you wish to have, you’ll have it at once! But there is only one wish in the ring, so think carefully before you wish.»

The astonished farmer took the ring given to him by the peasant woman, and went home. In evening he came to a big city. There he went to a merchant and showed him the magic ring. When the merchant heard the astonishing story, he thought of a plan. He invited the farmer to stay in his house for the night. At night he came up to the sleeping peasant, carefully took the ring off the man’s finger, and put on another ring, which looked exactly like the one he had taken off.

In the morning when the farmer had gone away, the merchant ran into his shop, shut the door, and said while turning the ring on his finger, «I wish to have a hundred thousand pieces of gold.» And down they came, on his head, shoulders, and arms, like a rain of gold! The frightened merchant tried to get out of the shop, but in vain. In a few minutes he was dead.

When the farmer returned home, he showed the ring to his wife. «Take a look at this ring,» he said. «It’s a magic ring! It will make us happy.”

The astonished woman could hardly say a word «Let’s try. Maybe the ring will bring us more land,» she said at last.

“We must be careful about our wish. Don’t forget there’s only one thing that we may ask for,» he explained. «Let’s better work hard for another year, and we’ll have more land.”

So they worked as hard as they could and got enough money to buy the land they wished to have.

Then the farmer’s wife thought of asking for a cow and a horse. They discussed the matter more than once.
“My good wife”, — said the farmer, — “we shall get a horse and a cow without the ring.”
They went on working hard for a whole year and again bought the things they wished to have.

«What happy people we are!» said the farmer.

“I don’t understand you,» answered his wife angrily. «There’s nothing in the world that we can’t have, and still we spend days and nights working as hard as before, because you don’t want to use your magic ring!”

Thirty, then forty years had gone by. The farmer and his wife had grown old. Their hair became as white as snow. They were happy and had everything they wanted. Their ring was still there. Although it was not a magic ring, it had made them happy. For you see, my dear friends, a poor thing in good hands is better than a fine thing in bad hands.

Сентябрь 2017

Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
1	2	3
4	5	6	7	8	9	10
11	12	13	14	15	16	17
18	19	20	21	22	23	24
25	26	27	28	29	30

Изучение явления омонимии на примере учебников “Spotlight”

Статья посвящена такому языковому явлению как омонимия, которое вызывает сложности у учащихся при изучении иностранного языка, в частности английского. В данной статье предоставлен анализ учебников «Английский в фокусе» для 5-7 классов на предмет использования омонимов в разных литературных жанрах.

настроение: рабочее, позитивное

ключевые слова: омоним, классификация омонимов, источники омонимов, анализ учебников, мотивация к изучению английского языка

город: Оренбургская область, г. Гай

В наше время трудно представить жизнь без английского языка. В каждой области нашей жизни мы сталкиваемся с необходимостью изучения языка, будь то образование, досуг, путешествие, медицина и тем более компьютерные технологии и интернет. Но несмотря на огромную популярность и заинтересованность общественности в изучении иностранных языков, имеется ряд сложностей в его употреблении и понимании.

I scream, you scream. We all scream for ice-cream. Почему это стихотворение кажется непонятным? Что мешает его понять и правильно перевести? Что это за слова? В чем их схожесть и различие? Делая переводы на уроках английского языка, дети сталкиваются с проблемой понимания текста. Все, кто изучает иностранный язык, в частности английский, несомненно, обращали внимание на тот факт, что некоторые слова пишутся или произносятся одинаково, но при этом имеют разные значения. В науке это называется омонимия. На сегодняшний день существуют работы, посвященные омонимии в разных языках. Однако мы решили изучить эту тему на примере учебника “Spotlight”, по которому мы занимаемся в школе.

Изучение данной темы имеет практическую значимость:

Впервые термин «омоним» был введен Аристотелем. Слово «омоним» происходит из греческого языка. В результате сливания двух слов: ὁμός — одинаковый и ονομα — имя, появился термин — омоним. Это единицы языка (слова, морфемы), разные по значению, но одинаковые по написанию и/или звучанию. Существуют различные определения омонимии, основанные на расхождениях мнений лингвистов в вопросе о понимании языковой формы. Ряд исследователей ограничивает ее звуковой оболочкой слова, другие включают в него и графическое представление. Этим объясняется существование различных классификаций омонимов, учитывающих различия по форме, как общие, так и по словоформам, степень совпадения формы, а также принадлежность омонимов к одной или к разным частям речи.

Общепринятая классификация омонимов такова: в соответствии с формой омонимы подразделяются на омофоны, омографы, абсолютные и неполные омонимы.

Омофоны (homophones — homos — same, phono — sound), как следует из их названия, обладают одинаковой звуковой формой, но различаются не только семантически, но и графически например: night — knight (ночь, рыцарь); piece — peace (кусок, мир);

Омонимия является ресурсом для повышения выразительно-изобразительных качеств речи. Это языковое явление используется в поэзии, каламбурах и анекдотах, в шутливых диалогах и народном творчестве.

Обучение предмету «Английский язык» в МАОУ СОШ № 8 города Гая Оренбургской области ведется по УМК “Spotlight”, который является совместной продукцией российского издательства «Просвещение» и британского издательства Express Publishing. Мы сделали обзор учебников 5—7 классов и выявили, что в данных учебных пособиях содержаться омонимы разных видов, каламбуры, отрывки из художественной литературы, включающие в себя омонимы.

Омонимы, встречающиеся в учебнике “Spotlight”:

book	Книга, бронировать
right	Правильно, направо, правый
jam	Джем, давка
train	Поезд, тренировать
cup	Чашка, кубок, судьба
watch	Смотреть, часы
light	Легкий, зажигать, огонь
bank	Банк, берег реки
rock	Рок, скала, раскачивать
fair	Светлый, честный, ярмарка
second	Секунда, второй
rest	Отдыхать, отдых, остальное
cold	Холодный, простуда
run	Бегать, управлять
park	Парк, парковать
will	Желать, вспомог.гл. простого будущего времени
sheet	Лист, простыня
way	Дорога, способ
miss	Скучать, пропускать, обращение к незамужней девушке
tube	Метро, тюбик, труба
bar	Бар, кусок, суд
trip	Путешествие, спотыкаться
orange	Оранжевый, апельсин
match	Матч, спичка, сочетать
play	Играть, пьеса
stage	Сцена, ставить
sound	Звук, здоровый
like	Как, нравится
can	Можно, жестяная банка
free	Свободный, бесплатный
cool	Прохладный, классный
country	Страна, деревня

Омофоны, встречающиеся в учебнике «Spotlight»:

Головоломки на английском языке

Курс повышения квалификации

Психологические методы развития навыков эффективного общения и чтения на английском языке у младших школьников

Курс повышения квалификации

Профессиональные компетенции педагога в рамках Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012

Курс повышения квалификации

Современные методы развития навыков эффективного и уверенного общения на английском языке у старших школьников

«Эффективное обучение иностранным языкам дошкольников: занятия с детьми»

Учебные задания в аспекте функциональной грамотности школьников в новом учебном году

Открытая сессия для педагогов и родителей

Описание презентации по отдельным слайдам:

What do you get if you put a radio in the fridge?

I am very easy to get into,but it is hard to get out of me. What am I?

I build bridges of silver and crowns of gold. Who am I?

I have keys but no locks. I have a space but no room. You can enter, but can’t go outside. What am I?

Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей

Более 3 000 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения

«Кинетический имидж учителя и его невербальное влияние на учеников»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

«Начало учебного года современного учителя»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Дистанционные курсы для педагогов

Видеолекции для
профессионалов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 895 374 материала в базе

Материал подходит для УМК

«Английский язык», Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др.

«Нейроигры для детей от 1 до 7»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Настоящий материал опубликован пользователем Хабибуллина Гульнара Мударисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

«Хочу все знать! Как сделать исследование интересным для дошкольников»

«Роль взрослого в жизни ребенка: как поспособствовать успешному раннему развитию»

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источники информации:

• http://scipress.ru/philology/articles/lingvokulturologicheskie-osobennosti-anglijskoj-zagadki.html
• http://zookakadu.ru/popugaj-po-anglijski-zagadka-rasskaz-opisanie-s-perevodom-video-i-frazy-na-anglijskom-azyke/
• http://iyazyki.prosv.ru/2017/09/study-of-the-phenomenon-of-homonymy/
• http://infourok.ru/golovolomki-na-anglijskom-yazyke-5067769.html